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人类学 & 社会学

Anthropology and sociology are distinct fields united by a common interest in understanding human beings and their communities. 188BET金宝搏亚洲体育's Department of 人类学 & 社会学 teaches students to read with comprehension; think analytically, critically, and creatively; and to express themselves effectively. We emphasize a global perspective and pay particular attention to increasing students' knowledge of how race, ethnicity, gender, sexuality, and social class are socially constructed. The department offers classes that provide majors, minors, and non-majors with the theoretical and methodological tools necessary to understand and analyze the human condition in the past and present. We emphasize the importance of research skills that foster students' intellectual abilities to master the applications of anthropology and sociology to prepare them for graduate school, for employment, and to bring about positive change in the world

2009年人类学专业

2009年社会学专业

2010社会学报告

2010社会学未成年人

2011-2012更新

2009
 
艺术 艺术和艺术史的部门定义了它作为艺术表现的传统和现代的方式教育学生的使命。这包括提供促进技术,创意,概念和专业发展的环境。学生介绍在历史和当代世界艺术的问题,帮助他们成为精通艺术的语言,视觉和语言。

2010艺术类专业

2010博鳌亚洲论坛的艺术

2010辅修艺术

2011报告

2010

2011

 
艺术史 在188BET金宝搏亚洲体育艺术史课程为学生提供在分析,批判性思维和写作的技能,在艺术,历史和文化背景为基础,艺术方面的知识。我们教育学生在艺术表现力和批判的传统和创新模式。我们相信,在艺术创作,分析和对话的形式,个别表达对人类生命的维持和人道和公正社会的建立至关重要。

2009年艺术史报告

2010艺术史报告

2010年未成年人艺术史计划

2011报告

2009

2010

2011

 
运动训练 看到人体工学

 
生物学 生物系的使命是为学生提供一个了解,而为,通过生态系统生态学从背后的分子生物学所有生命系统的基本机制表示赞赏。学生应该了解他们是由生物体以及他们又生活对其他生物和生物圈的影响,影响的方式。它们应该成为科学意识到,导致科学发现过程的方法精通。在课程的工作,他们应该培养观察,分析和沟通能力,不管他们选择的职业道路的。最终,生物学最好用生物积极参与和生活在实验室和现场设置的系统,并协作师生研究的理解。

2009年的报告

2010年报告

2010更新

2010年规划为未成年人

目标 & Objectives

专栏呈现

专栏写作

2011报告

2012报告

2009

2011

 
棕色荣誉计划 在188BET金宝搏亚洲体育荣誉计划的使命是生产谁在学科知识接地毕业生,谁开发跨学科的技能,谁是好圆的,社会意识,并能够在我们的社会中担任领导角色的自由教育机构。同时,课程和论文项目的完成都需要与诺维奇大学的荣誉毕业生,学生访问是由学生测量的结果,比如在开/关的校园建设项目的学生在研究,学术和创造性的活动,参与学生的参与,和证据学生领导。该计划旨在招募并与阿尔比恩其招生相一致的水平实现由弱势族群的参与程度。荣誉计划将继续通过毕业保持高水平的入学率和学生保留。

2009年的报告

2010年报告

2012报告

2010
 
Center for Sustainability & the Environment 在188BET金宝搏亚洲体育环境研究所的研究为学生提供机会,培养人才,导致有价值的职业和可持续生活方式的广度。通过将理论到实践,并采取自然和社会系统的相互影响最广泛的看法,我们丰富和拓展传统的文科专业和努力准备我们的学生成为这个星球的有效管家。

2009年的报告

2009年业绩

2010年报告

2010年的调查结果

2009

2010

 
化学 化学系的使命是提供在化学科学的文科传统中的优秀本科生教育和积极的知识分子群体。我们的目标是让学生掌握关键技能和理解,使他们从事化学和医学科学事业,以及创建一个知情的公民,将作为领导者在科学和技术的社会讨论。我们认为,化学作为在科学日益跨学科性质的重要合作伙伴。要实现这些目标,我们利用积极的教学方法,它强调科学发现,科学知识的不断变化的身体,师生互动的过程。我们认为,必须让学生体验科学探究的过程中,在实验室,教室,并通过通过合作师生研究开发出独特的师徒关系。我们强调化学综合性强于我们的社会中,无论是作为贝特斯我们生活的努力和作为的认识和探索这个世界的方式。

2009年的报告

2010年报告

2010名校友调查

2010年规划为未成年人

2011报告

2012报告

2009

2010

2011

 
传播学 沟通是使我们人类的进程。它是通过我们使用符号的表达,我们发展我们的身份,获得个人的有效性,并建立,维护和改变我们所生活的社会的能力。沟通是那么的研究是中央对文科的使命。学生探讨人类如何使用的标志和符号中的各种设置进行沟通:人际交往,公共组织,以及大众传播语境。在这一切的学习,学生体会到了所有通信的相互影响和相互依存的性质。专业预计将参加所有考核目标由部门所概述。

2009年的报告

2010年报告

2010更新

2011报告

2009

2010

2011

 
Economics & Management 阿尔比恩的经济管理部门的使命是提供一个优秀的本科教育,帮助学生发展成为成功的商人和其他工作所需的技术,分析和解决问题的能力。作为主管部门,我们致力于在广泛的文科教育中的教学经济学和管理,我们坚信谁渴望追求商业事业或研究生院的个人将得到更好的准备,因为他们获得整个内容的了解我们程序。

2009年的报告

2009年更新

2010年报告

2010更新

2010支撑材料

2010年规划为未成年人

2011报告

2009

2010

2011

 
Education & Shurmur Institute 教育部门的使命是教育是学校教育研究的目的和学校与社会之间的关系,学术从业者。在文科的传统上,坐落在一个丰富多样的社会,高校维奇教师教育计划促进道德和伦理的教师,学者,谁主张学习者的知识和个人成长,以及积极的社会变革的发展。该部门的学生和教师都致力于挑战,扩大和注重自我反思,终身学习,多元文化的教育和跨学科课程建设深化学习实践中心。同时,作为民主社会的学习,分析和面对社会,政治,心理和经济问题,因为我们教多元化的学校设置的学科知识。

2009年的报告

2010年报告

2011报告

2009
 
英语 文学和写作的研究培养思维的想象,同情,社会意识,好奇心,以及关键的胸襟,是装备所有学生辨别和解决自己的自己的个性化,专业化的挑战素质,公民的生命,面对,用诚实和谦逊,作为人类的伟大而平凡的困境。我们教给学生必须住最基础,最重要的技能和茁壮成长现代社会,读,写,去思考。

我们的课程包括英国和美国文学传统,说明文和议论文,创意写作和新闻的研究。在文学研究中,我们教给学生两个文学史的长篇叙事和特殊类型,时间,作者和思想的仔细推敲。在写作的研究中,我们培养学生的语言的掌握,包括他们的能力,以批判性阅读和评估信息和他们进行严格的分析能力,艺术的创作,以及公共话语的伦理和负责任的贡献。

2009年的报告

2010年报告

2011报告

2012报告

2009

2010

2011

 
种族研究 民族学的是民族的跨学科和比较研究和文化在美国和其他国家研究和特定族群的历史。作为民族的研究,民族学检因素占的创建和民族认同,民族成见和偏见的发展,维护和民族关系的质量。对于特定族群,种族研究鼓励的具体历史,价值观和国家的许多组成群体,包括美洲印第安人,非洲裔,拉丁裔/作为,和亚裔美国人,仅举几例捐款探索。种族研究提供了识别那些塑造传统学术的学科的偏见和假设,并纠正这些偏见的手段。由于民族传统和民族关系方面的知识都受到众多领域,包括但不限于政治,社会服务,商业,法律,医学和心理学相关的职业,种族研究专业为学生提供理论和实践的工具,成为追捧成功在一个日益多元文化和全球社会。在课程更全面的研究和实践中对发展更加公平的,多样化的,全球社区的结尾来开发。

2009年的报告

2011报告

2012报告

2009
 
福特学院 杰拉德河福特公共政策和服务的存在是为了提高学生的认识,理解,以及生活中的公共维度赞赏。它致力于开发领导和参与的公民,谁理解我们的世界的竞争和冲突的利益和能力,倡导更大的利益。

2009年的报告

2009年徒步之旅

2010更新

2010评测专栏

总结2011

2011辅导专栏

2009

2010

2011

 
地质科学 地质科学维奇学院系提供本科学生智力参与,并通过课堂,实验室和实地经验,并进行地质具有挑战性的学习机会,包括学生尽可能初步研究。

我们的学术课程有几个具体的目标,包括:1)为地质学和地球科学专业的学生和未成年人,准备为他们在地质科学,教育,以及相关领域的研究生院或职业生涯提供了完善的方案; 2)提供非专业卓越文科理科经验,他们一般教育要求的一部分; 3)支持环境研究和环境科学的浓度和种类; 4)提供高品质的第一年和荣誉研讨会。我们的课程中我们结合讲座等一流的经验,实验室,实地考察和研究项目,以提高学生的科学方法和假设检验,地质过程的认识,以及地质和其他科学与社会之间的关系。在进一步支持我们的专业,我们进行部门座谈会,实地考察,并在落基山脉夏季领域课程。

我们的研究任务是计划,执行,完成,目前,并发布学术调查各种各样的地质问题。我们努力包括学生的研究经验,夏季学生,指导学生学习,第一年的研究合作伙伴,优秀论文advisees每一个阶段。我们强调在我们的研究项目中使用实地考察,文献综述,实验室和数据的计算机分析和报告编制的。我们在西藏(嘉莉menold),南极洲(托姆wilch),怀俄明州(法案巴特尔斯),加利福尼亚州(克里斯·范·德温)和南达科他州(贝丝和蒂姆·林肯)积极研究项目,以及一些正在进行的项目在密歇根州。

在支持我们的研究和教学任务的,我们维持矿物,岩石,化石,地图和数字数据的高超的集合。通过保持向上的最新分析和计算设施,我们进一步支持教学和研究。

2009年的报告

2010年报告

2010更新

2010高级考试

2010矩阵

2010年规划为未成年人

2011报告

2009

2011

 
gerstacker研究所 提供学生在我们的业务与荣誉的技能,知识,经验,性格,信心通过提供正规的课堂教育,职业发展,指导和体验学习的独特组合,在他们的商业生涯成功所需的程序。

因为我们向前迈进,以实现愿景和实现,这将区分文科院校中维奇维奇2015年的目标,学院在它的目的,重点和值方面的任务可能会被修改。与区分我们的大学和增加显著价值,我们的学生经验的潜力所确定的四大战略主题之一,gerstacker机构将被细化为通过提供基于本科商业课程最好的文科中:优秀教学文科基础商业课程;必要的人际和业务技能在生活的工作取得成功;和相关性,严谨的体验式学习,以批判性思维转化为行动。这个独特的学习相结合将为我们的毕业生有扎实的专业技术,强大的道德核心,并为他们的生活的工作的领导和成功管理的准备。

2009年的报告

2011报告

2012报告

2009

2011

 
人工服务 人性化的服务浓度主要是让学生探索的兴趣在人性化服务事业,以及为毕业后入门级的职位和/或在人性化服务学科研究生院做准备。

2009年的报告

2010年报告

2010

2011

 
历史

历史系的任务要求,

没人如何活在过去?

是什么力量和因素塑造了他们的生活?

没有他们的选择是如何塑造世界我们生活在今天?

历史系的使命是培养谁有兴趣的人类社会如何随时间变化问题,创造性和分析思想家。历史系的学生学会辨别形状,其中人的方式彼此互动的体制,意识形态和物质条件,无论是在一定的社会范围内或跨社会。他们了解到当时的历史解释本身受到质疑和refashioning,他们意识到如何解释不同的影响现今的看法。通过分析主要和次要来源,并通过交流他们的分析中引人注目的,有说服力的散文结果,学生们也学着成为写作和历史本身的批判的积极参与者。

2009年的报告

2011计划(未成年人)

2012报告

2009
 
国际问题研究 国际研究计划的使命是为谁愿意追求深入的全球性,跨国和国际问题的了解学生严谨的学术,而灵活的课程结构。在课程从现有部门提供的课程菜单中选择。由于其跨学科性质,该节目服务学生提供各种学术和职业目标。我们提供的主要和次要。

2009年的报告

2010年报告

2010更新

2011报告

2009

2010

2011

 
人体工学

文科教育应提供必要的手段,以提高人的思想,身体和灵魂。人体工学部门提供了追求学科,使他们最终其他人(通过对学生知识的传播结果)获得知识,这将产生积极的影响他们的生活和周围人的生活的机会的学生。在身体健康的存在和有力的智力呈现一个学术学科的结果是人体工学部门的使命。

2009年的报告

2010年报告

2010名校友调查

2011报告

2009

2011

 
Law, Justice & Society 在法律,正义和社会浓度旨在为学生提供在188BET金宝搏亚洲体育有机会熟悉的历史和法律制度,流程和美国的思想和西方法律传统更宽泛的解释理论基础。通过集中,我们力求提供给维奇大学生已设计的学习课程,为他们提供必要的美国的理由的评价智力工具和其他西方法律制度,以及他们背后的政治和政策。此外,浓度接地的观点,即位于其丰富的人文传统中,当法律和正义的研究是最好的追求。这种追求可以鼓励对服务告知公民的要求,在当代民主社会的根本还没有争论的价值持续反映。法律,正义和社会因而试图提供维奇大学生提供全面的和连贯的课程结构由内他们可能研究和了解了广泛的法律相关的问题。 2010年规划

2010

2011

 
数学 & 计算机科学 通过卓越的教学和咨询,我们的专业教师培养学生在数学和计算机科学的有意义的事业,先进的研究和学习的热情。个人的关注,小班授课,部门的活动,和国家的最先进的设施培育充满活力的学术社区。杰出的才能,积极作为同行评审的学者,为学生提供创新的教学和科研质量的机会。我们的现代课程强调建模,解决问题的能力,逻辑,定量分析能力,批判性思维,抽象性和严密性。与其他学科的定期对话的形状,无论主要面向全体学生相关课程。跨学科的连接和应用程序都强调了我们的课程,并在188BET金宝搏亚洲体育丰富的文科传统。

2009年的数学报告

2009年计算机科学报告

2010数学报告

2010计算机科学报告

2009

2010

 
现代语言 现代语言和文化部门的主要目标是促进学生的西班牙语,法语和德语的学习,同时也扩大自己的知识和文化和语言多样性的认识。作为主管部门,我们将:

1.把世界带到课堂上和我们的学生:

一种。通过强调真实的学习材料的相关性和重要性。学生学习地道的语言能力,文化能力以及文化现实的历史和地理背景。

湾通过我们的语言教学课程,扩展和加强了语言能力,以及学生的理解和认识其他文化序列。

C。通过配合学生通过定期的文化活动等文化(午餐桌,文化活动,文化活动,每学期)

d。由具有不同母语的助教加盟从其语言中,我们教的国家每学期。

即通过让学生们生活在一个指定的国际的房子,这使那些有兴趣在一个特定的语言在一起,使他们可以练习语言技能相互以及母语助教。

2.把我们的学生到世界:

一种。通过连接到由部门领导的教师专门课程短期旅行计划。 (部门的教师采取了学生的法国,德国,阿根廷,喀麦隆,西班牙和加利福尼亚)。

湾通过发送学生,要么专注于学术课程或工作在不同领域的国际实习,或两者的混合校外学习计划。

C。通过一个成功的项目,其中现代语言的学生与诺维奇小学班级配对教外语每周一次小学生。

d。由校外实地考察,这是我们的一些校外课程的重要组成部分。

即通过帮助应届毕业生获得富布赖特奖学金。自2003年以来该部门已经在这些奖项的大学主要接收者这些奖学金允许维奇毕业生在自己以外的国家资助为期一年的学习和教学的应用和在他们最近收购的文化和语言知识的拓展机会。

3.准备我们的学生成为世界公民:

一种。通过让学生为自己的学习不同的轨道之间进行选择:

一世。文化方面的研究跟踪或

II。语言和文化的专业,这是专门针对谁想要与国际零部件或在国际环境做好准备的专业的学生设计的。两个轨道强调语言习得和文化的了解。学生对文化领域的通常轨迹专注于学术研究在他们的时间花在校外,而语言和专业的学生主要集中在国际实习在自己感兴趣的领域。

湾通过为我们的学生参与通过若干举措世界有意义的方式提供更多的机会:

一世。与喧闹的勒鲁瓦的阿尔比恩姐妹城市关系,法国。近200名学生维奇已经前往嘈杂的实习或作为他们的校外学习的一部分。

II。与escia创业交易所(法国商学院在赛尔齐 - 蓬多瓦兹)。阿尔比恩学生为期一周法国旅游工作与一群法国的学生创建一个新的经营理念。学生们继续工作,通过先进的通信技术项目。法国学生到ALBION同一学期就完成了项目。

III。该项目nwagni,其目标是要加强对儿童的教育机会batchingou,喀麦隆。这个程序的FYE旅途中产生出来的学生在喀麦隆的经验。

III。我们也有我们的教师任职于董事会的一个与斗牛太平洋,一个环保组织的储备,并在尼加拉瓜太平洋沿岸的养护组成部分,连接。

2009年的报告

2010更新

2010高级反思总结

2011报告

2012报告


2009

2010

2011

 
音乐 音乐是文科最古老的学科之一,因此代表知识的传统领域之一。与其他学科整合部门内很好的代表,音乐带给人们与伟大的文学作品,如戏剧和诗歌接触,舞蹈,与历史和社会的发展趋势,并与宗教和哲学思想。

由音乐部门提供的最重要的贡献之一是自我表达的机会,单独或与他人。刺激和享受从学习,自我检查和批评,学科,其他学科的知识熊在音乐诠释,并做到精益求精的愿望音乐弹簧的。这些都是解放,文明化,敏于人类的影响在任何年龄和在任何地方;他们帮助学生准备丰富和有意义的生活。

188BET金宝搏亚洲体育的理念和使命,反映在音乐系的四个主要目标:(1)要对校园艺术的存在,并分享美妙的音乐与学生,教师和社区的丰富的文化遗产; (2)以暴露学生,并通过音乐创作过程包括它们,以提高学生的自己和他人的灵敏度,并且将它们引入到广泛显著音乐; (3)制定音乐的理解,音乐的传授知识和文科的框架内提供的课程来提高音乐技能; (4)提供音乐专业课程和教学大纲,使他们可能对研究生学习,教学,表演,或其他职业化目标的必要基础。

音乐系开设课程范围广泛的学生 - 那些谁向往的音乐事业,那些谁希望发展自己的音乐兴趣avocational。成员私人音乐课都进行合奏和机会是对所有学生开放,无论重大。维奇拥有的书籍,乐谱,录音及音响设备听个很好的书房 - 所有供学生使用。188BET金宝搏亚洲体育是音乐学校的全国协会的认可机构成员。

音乐系提供三种音乐课程:(1)音乐专业; (2)音乐主要以强调性能; (3)音乐专业音乐教育的重视。这些程序与目的的说明和各自的要求如下所列。

2009年的报告

2010年报告

2010更新

2011报告

2009

2010

2011

 
神经科学 阿尔比恩的神经科学浓度为学生提供行为和认知的神经基础的理解。在核心课程,神经科学i和神经科学II,学生们将遇到一个多学科,多部门的介绍了心/脑的研究跨越当前神经科学研究的各个层面。学生们将继续在四个选修查询这些行,他们发现在核心课程特别有吸引力。在一个重大研究项目或实习,他们将测试他们在理论或实践环境的理解。这种方法提供神经阿尔比恩学生的知识,洞察力和必要的,在生命科学领域的研究生学习或事业成功的分析能力。

2010年规划

2011报告

2010

2011

 
哲学 从历史上看,哲学是在文科传统的中心。它结合了自由与责任询问,以澄清和解决社会问题的一个学院的这个概念是古典希腊哲学家发明的。按主题,理念是,哲学的人文一个严格审查,我们已经发展到帮助的概念和基本假设我们认识世界和人的关系。但哲学保留了与科学,其方法一般哲学探究开发出来的方法论的血缘关系。批判性思维是哲学课程的特点是带来更为清晰,精度和逻辑严密的论证有争议的问题,什么是真实的,可知的,和有价值的。这一重要观点,调查表示赞赏,并认为其背后的价值观的发展,是哲学的心脏。

我们的哲学课程培养出的参数,一个人的观点清晰和准确的表达分析 - 尤其是在写作 - 和理解复杂的思维系统的能力。但我们的学生发现他们的哲学背景,职业,从法律,公共政策和业务环境研究,医学和神经科学尤其有用。遵循哲学研究的关键技能和知识遗产的意义不仅是在找工作有用,但它们培育成熟的判断,个人成长和终身学习。

2009年的报告

2010年报告

2010年5月考试

2010更新

2010年规划为未成年人

2011报告:专业

2011报告:未成年人

2012报告:专业

2012报告:未成年人

2009

2010

2011

 
物理 在阿尔比恩大学物理系致力于提供丰富的智力和他们对生活的准备工作的一部分,具有挑战性的学习经验的学生。我们是学生和教师的学习为中心的社区,旨在从物理世界的观察做出相关,定性和定量的结论。

我们的节目有几个具体的目标,包括:1),以提供足够的深度和研究的广度在物理学领域的核心优质大项目,使学生深造的物理或工程或者是成功的物理学有关的事业2)提供中等教育证书和小学综合科学计划,3),让学生在其他学科,包括生物,化学,地质和健康科学,4提供同源课程高质量的主要和次要的程序)提供物理课程的工程)的双学位课程,5提供普通教育要求高品质的物理学和天文学课程,6)提供教师作为参与者的跨学科课程和计划,如荣誉学院,第一 - 年经验的程序和环境“类别”的要求。

2009年的报告

2009年矩阵

2010年报告

2010更新

2010年规划

2011报告

2009

2011

 
政治学 政治学研究是关于权力,自由,正义和平等的长期问题通知。更具体地说,政治学研究的重点是如何政体组织集体行动和公权力和私权利之间的紧张关系:是什么在民主社会中的作用应该发挥政府?在实践中,政治的研究往往需要机构和政府流程在国内和国际层面分析的系统,而且严格审查。

政治科学系的覆盖全国,全球,和国家政治的光谱;它对比与政治结构,并在世界其他地区的过程中美国的经验。特别注重的是国家之间的关系错综复杂,各种不同的政治传统,往往相互冲突的政府的理解或国家利益的看法。我们研究政治势力的力度,各级,从市政府的工作对国际关系。它包括在这些领域的课程:美国国家政府,政党,运动和选举;利益集团,社会运动,宪法,公民权利和公民自由,政治理论,国际关系,比较政治学,公共政策分析和方法论。

我们设想政治学的主要是紧紧位于传统的文科教育的大背景下。我们没有定义政治窄专业培训的研究,尽管我们希望我们的学生将开发的技能和思维模式,将促进世界有更深的了解,它的多样性的欣赏,以及对多元化点尊重查看 - 所有这些因素都将导致法学院公共服务事业的成功,研究生院和。我们的目标是创造一个智力环境,让学生可以充分发挥自己的学术技能,更关键想想他们的世界,并准备通过收购这些知识的工具,这将更好地使他们能够诠释自己成为从事公民和社会生产力的成员经验。

2009年的报告

2009(1)

2009(2)

2011

 
学院为医疗专业

使命宣言

在188BET金宝搏亚洲体育研究所的医疗专业有你的地方,学生,在我们的计划的中心任务。该研究所的成立是为了补充和丰富未来的医疗服务提供者的本科教育经验。该研究所为通过课堂练习学会会员,体验式学习项目,客座讲座,社区服务活动,领导机会,和学术咨询的个人和职业发展。

目标

该研究所的医疗体制将职业的人员:

  1. 在个人陈述解决因专业学校重视区域内和人际交往能力有效地展示自己;
  2. 显示较强的沟通能力对于在医疗卫生机构与他人合作实现面试专业学校当成功的关键和必要的;
  3. 制定一个四年计划,使他们能够完成专业的学校以及学院的毕业要求的必修课工作;和
  4. 阐明职业学校的申请过程,他们需要做什么来呈现强烈的应用是什么有清楚的认识;这可能需要采取间隔年,从事额外的社区服务,完整的研究生课程,或扩大自己的研究或临床经验。

2009年的报告

2010年春季报告

2010年春季调查

2010年春季数据分析

2010年春季增编

2010年秋季报告

2010年秋季调查响应

2011报告

2011年的数据

2009

2010

2011

 
心理科学 心理学研究科学的行为和人类和其他动物的心理过程。作为一门学科,心理学跨越自然科学和社会科学,并基于严格的科学的分析和方法。我们努力在我们的学生和了解心理学的广度灌输升值,并为他们提供心理需要将亲自参与和满足未来的技能或相关学科。

2009年的报告

2009年大场考试

2009年响应

2009年当然变化

2009年写专栏

2009年海报专栏

2010年报告

2010大场考试

2011报告

2011大场考试

2012报告

2012大场考试

2009

2011

 
公共政策 公共政策主要让学生获得相关的社会科学和人文科学广阔的背景,而获得机构知识和相关的目前国内公共政策辩论的分析工具。主要为学生准备在政府职业或相关政府政策私营部门的职业生涯。它也提供了学生就读法学院或公共政策,公共管理,公共健康或社会政策赢得一个硕士学位计划做好准备。

2010年规划

2011报告

2010

2011

 
宗教研究 宗教一直是人类历史的重要组成部分。在它的许多配置已经宗教在塑造文化的多样性和独特的形式起到了关键的作用,也受到文化的形。在宗教研究的教职员工寻求激发学生的精神教义,伦理原则,神话,符号和各种社会礼仪的升值,相信在他们,我们遇到的合法人类试图想象中的神圣和活世界作为一种精神的舞台。我们已经在我们的第一个学习目标做出明确本。自觉维奇的遗产有关联合卫理公会大学的,我们给予特别关注我们的西方文化生活和精神生活发展的一神论的传统。这集中体现在我们的程序组件,三个为主要的四个分布要求学生接触一神教传统。

当代社会有时代表的宗教只为一组的主观信念。因为这种歪曲的,人们可能会认为自己或他人的原教旨主义者或无神论者,而不在历史的长河中理解各种精神表情和自己的角色在社会。对于这个原因,事实性知识我们的目标是传授给我们的学生(如总结在我们的第一个学习目标)不仅包括宗教教义和信仰,也有各种其他的现象是很重要的一个更全面的了解。而在阿尔比恩不是必需的,我们认为,宗教的研究是中央的文科经验获得自己和他人的宗教信仰和习俗的深度更广泛的理解的一种手段。

因为我们关心的宗教学术研究,我们部门不提倡任何特别的,狭窄的“品牌“神学或灵性。我们订阅由弗里德里希缪勒谁说作出的断言,”谁知道只有一个宗教,不不知道宗教。“”我们鼓励学生利用分析的各种模式,包括保持头脑的生活和创造性张力灵魂的生命历史批判,哲学和比较的方法,探讨宗教。这种做法反映在我们的第二个学习目标。

我们也考虑的沟通能力的培养适合我们的纪律宗教研究学生学习过程中的一个重要组成部分,因此,我们下面的第三学习目标纳入。

2009_report

2010年报告

2010更新

2011报告

2009

2010

2011

 
剧院 戏剧和舞蹈的188BET金宝搏亚洲体育中文系的目标是提供在学院社区与我们的文化遗产和当代生活中最好的戏剧和舞蹈的例子。我们看重影院的效果和舞蹈探索人类后果的问题,并提供给学生,作为演员,设计师,技术人员和观众,对自我肯定和自我实现的机会。课程设置,因此,平衡,并在性能和生产以及舞蹈技巧和舞蹈的传统戏剧过程的课程文学和历史课程序列。学生同时发展他们的分析和研究技能,他们的想象力和创造力的技能。在课堂上,在实验室,并在性能上,学生掌握的知识和经验,必须成为一个有天赋的戏剧艺术家和观众通报成员。戏剧专业的学生,​​预计在该部门的计划积极参与,以补充他们的课程。

2009年的报告

2010年报告

2011报告

2009

2010

2011

 
Women's & Gender Studies 妇女与性别研究是一个跨学科的程序,检查性别的人的生命,文化,社会规范,这意味着系统和代表性的制度建设中的作用。所有研究方案采用跨文化或多文化研究中的关键领域了解性别的操作动态和差异性。特定语境中也可以跨越分歧,该计划还侧重于女性的生活 - 在世界的制作女性的过去和现在的积极参与。每条音轨也强调理论与实践的不断相互作用。

2009年的报告

2010年报告

2010访谈

2011报告

2012报告

第1条

第2条

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学术技能中心 学术技能中心帮助谁使用我们的服务,提高学生的学习过程。

学习过程的改善可能包括一个或多个以下操作:学习策略和学习技能的增益意识,评估学习风格和长处,评估对学习和研究的态度,评估时间管理和/或妨碍学习等因素影响,等等。

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2010更新

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国际教育中心 在国际教育中心(CIE)的使命是促进不同文化间的沟通与交流,跨文化的理解,以及维奇大学生之间的跨国竞争力,主要是国内的学生谁学习校外学生和国际学生谁在我们的校园里学习,和人,他们来自世界各地的满足。

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2010年报告

预测试数据

后测试数据

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第一年的经验

第一年体验计划(FYE)提供了一些战略和改变学习环境对所有传入一年级的学生,尤其是以下组件:第一年研讨会;联课协会;常见的阅读体验(CRE)。 (自2000年到位)这一长期计划的目的是为一年级学生在188BET金宝搏亚洲体育提供的机遇和挑战,以帮助他们发展和学术发展,个人,社会和整个大学的第一年。

2011 评定 Plan & Report 2011
 
本科生研究,学术和创造性活动的基础 原反倾销调查,解释和知识的介绍是学习的最高形式之一。本科生研究,学术和创造性活动的基础上培养学生探索和发现和集成的研究,我们教和学习的方式。基础定义的“研究”作为一组的活动,从而导致新的知识或创造和支持学术项目中,学生是主要研究者。基础存在认可,鼓励,支持本科生科研和研究机会在整个校园社区,特别是在学术部门,研究机构和中心,并承认在学术思想,方法和研究成果的呈现多样性的重要性。

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图书馆 在斯托克韦尔 - 穆德库支持通过提供一系列支持文科教育服务的使命和188BET金宝搏亚洲体育的学术生活。库开发支持该学院的学术课程的教学和学习资源,提供了访问本地不可用的信息,并提供指导一个促进信息素养。

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2010 Data & Analysis

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白宫自然中心 自然中心“刺激认识,理解和我们的学院,学校,社区和所有年龄层次的群体之间自然环境的赞赏。” 2010年报告 2010