历史

学院

韦斯利一个。迪克,椅子和教授。
A.B.,1961年,惠特曼学院;文学硕士,1965年,博士,1973年,华盛顿大学。 1968年任命的。

杰弗里℃。公鸡, 朱利安秒。 rammelkamp历史学教授。
A.B.,1970年,西方大学;文学硕士,1971年,博士,1975年,美国加州大学洛杉矶分校。 1975年任命的。

克里斯托弗。哈格曼, 助理教授。
B.A.,1994,劳里埃大学;文学硕士,1997年,加拿大英属哥伦比亚大学;博士,2005年,多伦多大学。任命2005年。

德博拉·ê。坎特, 副教授。
A.B.,1984,密歇根大学;文学硕士,1987年,博士,1993年,弗吉尼亚大学。 1992年任命的。

马西秒。麻袋, 副教授。
学士学位,1991年,康奈尔大学;文学硕士,1993年,博士,1999年,美国加州大学伯克利分校。 1999年任命的。

忆李武, 副教授。
学士学位,1986年,美国加州大学伯克利分校;文学硕士,1992年,博士,1998年,耶鲁大学。 1998年任命的。

介绍

历史的研究准备学生在当今相互依存的世界公民有效。历史课看的社会是如何组织起来,以及它们如何与世界各地的相互互动,从最早的时代到现在。教师已经选定了自己的能力,帮助学生与政治和国际问题的工作;文化和知识问题;性别,阶级和种族/民族问题;和经济,生态和技术问题。课程是在欧洲,美国,亚洲和拉丁美洲的历史,并在其上超越了地域和时间的界限特别主题提供。学生可以在美国或欧洲的历史或者获取高级配置。

历史系网站

工作机会

因为他们研究过去,历史专业的学生获得的分析和写作技能和发展的长期趋势表示赞赏。因此,毕业生进入从期货预测和管理培训领域的法律,公共服务和新闻。获得作为一名历史专业的知识也可能导致职业生涯的教学 - 中学和大学 - 以及档案和博物馆工作。最后,学生有机会通过对过去的研究经历个人发展 - 在所有的事业有用,如生活本身。

学生计划在历史系毕业生工作应包括至少一门外语高级课程的工作。也强烈建议论文的完成。

特殊功能

  • 我们鼓励学生参加维奇的校外课程。其他地方的经验在美国或者在国外 - 无论是夏季,一个学期或一年 - 为历史专业丰富的背景。
  • 历史冲动合格感兴趣的历史专业的部门的教员考虑写在历史上的优秀论文。论文的顺利完成将导致对历史部门的荣誉毕业。对于荣誉的候选人须有3.0级点在各大平均或以上,必须形成两个教员组成的监督论文工作委员会。在委员会成员中至少有一个必须从历史的部门,但该部门鼓励教职工其他学科的参与和普遍追求的跨学科的工作。论文可以是基于早期的课程作业,但这样的论文必须显著修改和提交的部门优秀论文扩展。

每个候选论文必须安排在学期(或学期)定向研究(即两个或411S一个412)中的至少一个完整的单元之前立即学期论文是由于。建议整个论文的草稿通过定向研究的最后一个学期结束前的学期内完成论文的原因。

每论文候选人的姓名和论文的标题工作必须提交给普伦蒂斯米由9月15日5月毕业,并通过对毕业生月4月15日棕色荣誉研究所所长。对于弹簧学期,对于本文的完成截止时间为4月1;秋季学期的截止日期是12月1日每论文委员会将决定满足完成期限的程序和时间表。荣誉史论文必须符合 风格的芝加哥手册。 对论文的编写和提交的指导的副本可从褐色荣誉研究所所长。

专业和未成年人

对于主要需求

  • 至少八个单位的历史,其中包括来自欧洲和美国历史上三个单位(每个领域至少一门课程),并从非洲,亚洲和拉丁美洲的历史三个单元(在至少两个领域所学课程)。
  • 最小距离的课程中选择的一个单元的编号370至402(不包括388,389,391,392)。
  • 所有的历史课程必须采取数字等级,除了仅在信贷/没有信用的基础上提供的那些。
  • 不超过三个100级单位可朝向主要进行计数。
  • 不超过391个单位,392可以朝向一个主要进行计数。部门的批准是必需的。

注意: 300级的课程是开放的大二,大三,大四。

轻微要求

  • 五个单位在历史上,在至少三个地理领域。
  • 所有课程必须采取数字等级,除了仅在信贷/没有信用的基础上提供的那些。
  • 不超过三个100级单位可朝向次要进行计数。

社会研究与重大小学或中学教育的认证要求

热衷于追求社会研究小学或中学教育证书的学生可以选择在社会学科专业。他详细要求主要有 基本认证二次认证 在此目录中提供或可从教育部门。

对于主要需求与小学或 中专学历认证

  • 八个单位在历史上,包括以下内容:从欧洲历史上两个单元,从美国历史上两个单位,从亚洲,拉丁美洲和/或非洲的历史两个单位。
  • 在美国历史上的单位,必须在其200级别或更高级别的美国至少一门课程1877年之前,1877年后美国至少一门课程,一个单元。 (注:以下课程满足预1877要求:121,131,242,331,和333,而132,237,243,340,377,378和398满足后1877要求)
  • 最少一个单元的编号370或更高(不包括388,389,391,392)。
  • 不超过三个100级单位可朝向主要进行计数。
  • 对教师资格的所有其他要求完成。

对于未成年人的要求 中专学历认证

  • 五个单位在历史上,包括来自美国的历史两个单位和来自欧洲,亚洲,拉丁美洲和/或非洲历史三个单元,至少一个不超过两个必须是来自欧洲的历史,但。不超过三个100级单位可朝向次要进行计数。
  • 对教师资格的所有其他要求完成。

历史课程

亚洲和拉丁美洲的历史

111 东亚:文化与文明 (1)
东亚六世纪的社会,本间的文化,政治和经济交往的一项调查显示,对中国,日本和韩国历史上的一个重点。主要议题包括“东亚”地区认同的历史建筑;传统文化;帝国主义和殖民主义;民族主义运动;并在“亚洲价值观”和现代经济发展的辩论。 武。

142 现代拉丁美洲历史 (1)
在19世纪20年代介绍拉丁美洲从独立到现在。土著美国人,奴隶和欧洲移民在努力与精英形成的社会“秩序和进步。”电影和口述历史表明,世界经济如何影响工作的男性和女性和他们的回答:革命,宗教,民族和流行的政治。 坎特。

263 现代中国 (1)
分析重大事件,意识形态和塑造中国的国家和社会,从1644到本个人。主要议题包括儒家思想和传统文化;外国帝国主义和民族主义;毛泽东时代;和持不同政见者,并在20世纪80年代和90年代的社会变革。同人类学和社会学263。 武。

264 现代日本的国际历史 (1)
与国际相同研究264。 吉井。

270北上:拉美移民和美国。 (1)
那推动拉丁美洲的因素勘探离开自己的国家,他们的进入和居住在美国,以及他们移民已经影响了他们的家园和美国的经验社会。强调墨西哥人,古巴人,并在二十世纪波多黎各和新的“拉丁美洲人”的身份发展。 坎特。

295中国医学的过去和现在(1)
介绍中国传统医学的基本原则和检查,允许它今天成为世界各地的“替代医学”的一个突出部分的历史发展。探索中国人如何寻求答案,那些塑造所有的治疗体系普遍的问题:怎么办身心的作用,以及它们是如何相关?我们应该如何划分不同的疾病和他们的原因是什么?我们怎么知道,如果一个处理实际工作?什么样的人有资格行医?认为医疗的想法随着时间的推移和地点如何变化。 武。

300 美洲奴隶社会 (1)
基于种族奴役的西属美洲,巴西,加勒比海地区和美国发展的比较研究南。讨论了中间通道,种植园的生活,从宗教,性,解放和它的后果。邀请学生考虑多种族社会中民族关系的历史。 坎特。

301 性别和性的“西班牙”世界 (1)
密集的看两性关系,家庭和道德在西班牙社会。包括中世纪的西班牙,殖民地和现代拉丁美洲和美国拉丁裔/ OS问如何思想和社会结构,如父权制和荣誉代码响应征服,多种族社会和移民发生了变化。 坎特。

365 妇女,社会性别和东亚 (1)
性别的东亚建设的深入研究,主要侧重于女性在中国,日本和韩国从1600到现在。主要议题包括性和生殖;家庭结构和社会阶层;宗教;语言;和改变男子的角色。 武。

382东亚环境史(1)
先决条件:导师的三年级或四站立或许可。
调查人员在中国和日本是如何思考和与他们在不同的历史背景环境进行交互。探索在东亚的宗教和哲学解释宇宙和其中的人类和非人类的地方,和帝国主义,工业化和革命的环保思想和政策的十九到二十一世纪中的影响的方式。主题包括领导的儒家观点,道家的宇宙观,祭神仪式,风水,环境和疾病,共产主义国家建设和环境的开发和工业污染。 武。

399 接触和征服美洲 (1)
先决条件:导师的三年级或四站立或许可。
1492标志着第一批欧洲人和美洲土著人民之间的许多会议。本次研讨会在需要欧洲联系的第一个世纪期间发生了显着的遭遇密集的样子。读数集中在主要来源:从那个时代的文献和图像记录,告诉在加勒比地区,墨西哥,巴西,佛罗里达州和加拿大的会议。这些文本需要由课程参与者批判性阅读。每年都没有提供。 坎特。

欧洲历史

102 古代和中世纪的世界 (1)
从3000 b.c.e.的调查文艺复兴时期,美索不达米亚包括,希腊,罗马,加洛林和欧洲社会。宗教,政治,战争,思想,社会和家庭问题将被讨论。 哈格曼。

103 2000 1500欧洲 (1)
欧洲从文艺复兴时期到二十世纪末。主要议题包括:宗教,法国和工业革命,战争与和平在二十世纪的战争。 公鸡。

217 1789年欧洲1918年 (1)
从法国和工业革命到第一世界战争结束欧洲所反映的历史,文学和膜。 公鸡。

218 1918年欧洲1989 (1)
欧洲从第一次世界大战到其冷战分区结束的结束体现在历史,文学和电影。 公鸡。

229 二战电影画面 (1)
在第二次世界战争和世界电影史上有关从20世纪30年代到现在的战争使。 (膜付费)每隔一年提供。同政治学229。 公鸡,格罗斯曼。

251古希腊(1)
遵循古希腊文明的从第二个千年BCE的中间通过146 BCE希腊最终罗马人征服的发展,特别要注意的古代,古典和希腊化时期。调查的政治和军事史以及社会和文化历史,包括等主题艺术,建筑,体育,戏剧,文学,休闲,理念,城市规划,宗教,性别和工作。 哈格曼。

252古罗马(1)
古罗马历史的检验从城市的753 BCE的传奇基础到民国时期,元首,并占据主导地位,在公元476在西罗马帝国的“秋天”涵盖了罗马宪法和罗马帝国统治整个地中海蔓延,以及重要的社会,文化和经济现象的演变。 哈格曼。

308 英国维多利亚时代 (1)
在十九世纪英国的文化,社会和政治的历史,在解构prudery和进步的普遍神话中的重点。还考察了性别,阶级和种族问题。 哈格曼。

309不列颠治世:英国帝国(1)
的变化,复杂和引人入胜的现象,这是从18世纪晚期危机的大英帝国,通过在十九世纪其无可比拟的优势全球,其溶解/转化的中间几年的二十世纪的探索。 哈格曼。

313 1815俄罗斯 1945(1)
俄罗斯从拿破仑战争结束到第二次世界大战结束:沙皇专制制度,布尔什维克革命,并在自身和外界侵害俄罗斯的斗争的崩溃。隔年提供。 公鸡。

375大战(1)
先决条件:导师的三年级或四站立或许可。
起源,行为和第一次世界大战的后果,特别重视文化因素以及政治,经济,社会和军事问题的探索。 哈格曼。

385英属印度(1)
先决条件:导师的三年级或四站立或许可。
崛起和英国的统治争先恐后印度次大陆1757年和1947年之间,特别要注意的英国人和南亚人民之间的殖民遭遇的知识和文化组成部分的历史。 哈格曼。

390 现代德国 (1)
先决条件:导师的三年级或四站立或许可。
德国,1789年的历史到现在,特别强调了纳粹德国。 公鸡。

395 非理性的历史 (1)
先决条件:导师的三年级或四站立或许可。
介绍了非理性的历史方面在人类社会和心灵的心理动力模型的历史研究中的应用。主题包括:精神疾病及其管理的历史;科学和精神病学的专业;性与性别;精神分析心理学的驱动器;自我心理;客体关系理论;自我心理;拉康的理论;心理传记;和心理历史学。 公鸡。

美国历史

101 美国梦和现实 (1)
One-semester thematic approach to understanding the American experience from its beginning to the present. The course will attempt to aid students in answering such questions as: "What are my values and how are they connected to the historical past?" Witch hunts, the frontier, violence, the city, technology, war (Hiroshima & Vietnam), success, morals, women, immigration, racism, reform and the environment will be among the themes explored in a search towards defining the American character. Designed for majors, non-majors, 和 as the introductory course for American Studies students. (Film fee.) 迪克。

121 早期美国:三个世界见面 (1)
早期的殖民地美国,具有18世纪70年代的重点放在加勒比海,墨西哥,西南,英属北美和新法国从1492。读本和电影侧重于美洲作为会议地点为土著人,欧洲人和非洲人。学生将分析的征服,外来人口下降和转换,奴隶制的残酷,和思想关于在新的世界比赛中的演变而变化的现实。 坎特。

131 美国从定植到1877年 (1)
从通过重建秋季欧洲人结算前美国历史的介绍调查。考察美国的多元文化渊源;经济,社会和政治过程中的独立性;早期国家时期;杰克逊时代;而原因和内战的结果。还侧重于历史方法论。 麻袋。

132 1877年以来美国 (1)
从重建到目前美国文明的入门调查,涵盖的是美国人民向城市化,产业化,移民,帝国主义世界大战,原子弹,种族动荡,改变男女,上升角色的崛起方式福利国家和环境争议。建议对法律预科学生。 (膜费)。 迪克。

237 美国在危机:大萧条,第二次世界大战和冷战 (1)
美国1929至1960年:股市崩溃,大萧条,黄尘,新政,罗斯福和希特勒,“好战争”,广岛和长崎,麦卡锡主义和红色恐慌,婴儿潮和“我们喜欢艾克”。应力历史争议,工人,妇女和少数民族的角色和环境的意义。 (膜费)。 迪克。

242 非裔美国人历史从非洲到1865年 (1)
通过内战的结束,从他们的非洲根源,美国的非洲裔人的历史。强调在殖民地时期奴隶制和种族主义的发展;奴役与自由之间的紧张关系;奴才文化,家庭和宗教;种族关系在北方;而在内战黑色的经验。读数从奴隶叙事以及历史专着中得出。 麻袋。

243 非裔美国人历史,1865年到本 (1)
黑衣人从内战到本月底,美国的历史。压力在上升和重建,黑人,黑迁移的秋天城市,哈莱姆文艺复兴,民权运动和当代问题的种族关系。 麻袋。

256 北美原住民 (1)
Same as A&S 256. 穆林。

331 种族和国籍在美国生活 (1)
连根拔起的民族,宗教和种族群体在北美通过美帝国主义的年龄在二十世纪早期先到欧洲人的故事。庇护和自由的美国通过检查非裔,亚裔,欧洲 - ,mexican-,和美国本土的经验相比,本土主义和种族主义的传统。 麻袋。

333 殖民地时期的美国 (1)
深入研究从第一个定居点英属北美殖民地。浓度对社会历史:不同文化和种族之间的相互作用;人们如何生活;为什么欧洲人来到美国,和他们发生了什么,一旦他们到达。具体议题包括清教主义;巫术;疾病和外来人口毛皮贸易的影响;和奴隶制的发展。 麻袋。

337 环境史 (1)
专注于当代环境问题的历史根源。的美国经验既破坏和保护双方的分析。美国本土的视角,女性与自然,技术,梭罗,约翰缪尔,能源危机,生态为颠覆性的科学,土地伦理,雷切尔·卡森的 寂静的春天和环境影响(DDT,爱运河,原子试验,多溴联苯,二恶英,酸雨)的强调。浓度对美,但参考全局帧之内。跨学科的重点,从不同的专业,特别是在科学和治疗那些公共政策问题的邀请学生。对于那些谁享受外的门特殊的机会。 (膜费)。 迪克。

340 在美国妇女的历史,1877年至今 (1)
先决条件:在妇女研究或历史以前的课程。
确实有些共同的历史纽带是美洲印第安女孩在世纪与移民女孩谁辛劳为三角罩衫厂转送到BIA寄宿学校?怎么是“女性的”历史的不同?有什么区别呢妇女史化妆到美国历史?本课程通过检查在美国妇女的情况考虑这样的问题从1877年向前。它向学生介绍理论和学者们在过去的四分之一世纪发展妇女史的方法。中央对这个课程是承认妇女的经历都不是简单的相似之处男子,并涉及诸如基于性别,阶级,种族和区域因素的妇女的差异。 弗兰岑。

347 在美国体育历史 (1)
在运动在美国历史上选定的主题和经验,利用体育作为一个透视镜的检查,以了解美国生活。注重身份和权力的问题:如何运动形状(反映)我们的比赛,阳刚之气,女性和建国的更广泛的理解?什么样的作用已经运动了美国文化和政治生活提供了由种族,性别和/或类边缘化的群体? 麻袋。

380哈林复兴(1)
先决条件:导师的三年级或四站立或许可。
深入研究20世纪20年代,其重点在黑色的艺术社区出现了“新的黑人”的运动。在那个年代美国黑人的主要文学人物,以及艺术家,知识分子和政治活动家检查。相当关注那些充当背景,哈莱姆文艺复兴后第一次世界大战时期的种族气候。 麻袋.

398 20世纪60年代 (1)
先决条件:导师的三年级或四站立或许可。
深入一个混乱的十年的检查:公民权利和黑人权力,学生抗议和新的左,反传统和伍德斯托克一代,越南和反战运动的“另一个美国‘’和向贫困宣战, 寂静的春天 和地球日,解放运动,肯尼迪,约翰逊,马丁·路德·金,马尔科姆X,黑豹,底特律暴乱,自由夏天,杰克逊状态,肯特州立大学,水门事件,美国联邦调查局, 女性的奥秘 塞萨尔·查韦斯,戴维·布劳尔和雷切尔·卡森。 (膜费)。 迪克。

全球

260冷战国际史(1)
与国际相同研究260。 吉井。

专题研究

187,188,189所选主题(1/4,1/2,1)
的拍摄对象或区域的检查不包括在其他课程。 员工。

287,288,289 选择主题 (1/4,1/2,1)
的拍摄对象或区域的检查不包括在其他课程。可以采取一次以上的信用。 员工。

387,388,389所选主题(1/4,1/2,1)
的拍摄对象或区域的检查不包括在其他课程。 员工。

391,392 实习 (1/2,1)
信用卡/没有信用的基础上提供。 员工。

401,402 研讨会 (1/2,1)
先决条件:导师的三年级或四站立或许可。
员工。

411,412定向研究(1/2,1)
员工。