学院

凯尔d。 shanton, 椅子和副教授。
B.A.,1985,爱荷华大学;文学硕士,1990年,博士,1998年,亚利桑那大学。任命2007

suellyn米。亨克, 副教授。
沸点,1987,m.a.t.,1990,博士,2000,迈阿密大学(俄亥俄)。任命2002年。

nonye米。 alozie,访问助理教授。
学士学位,2003年,美国加州大学洛杉矶分校; M.S.,2008年,博士,2010年,密歇根大学。任命2011。

迈克尔学家罗斯勒, 客座副教授。
B.A.,1969,的密歇根大学; m.a.t.,1970年,斯坦福大学;博士,1983年,美国密歇根州立大学。 2009年任命的。

介绍

教育部门是学术单位住房支持的使命的教师和课程 弗里茨·舒​​默尔中心教师发展 和教师教育计划。有关研究和认证的程序信息可在本节找到。在shurmur中心摘要信息可能在维奇部学者找到。

弗格森中心技术辅助教学和学习的主机学习咖啡厅,为未来的教师使用计算机和网络技术来设计课程和单元计划,观看和归档教学录像的实例和学习,并创建一个动态和灵活的地方TEP的成就电子和网络组合。有设备(例如,数码相机,摄像机,数码录音机,个人响应系统)和课程材料,以支持学生在自己的领域经验借阅图书馆。弗格森中心是电脑用户的密执安协会的学习(macul)的成员,国际社会对科技教育(ISTE),并与技术(coatt)在教学财团的杰出成就。阿尔比恩大专以上学历的学生有资格申请coatt奖,给一个岗前和在职教师谁创造了他或她的教育技术和教学的工作组合。

在小学,中学,和K-12教育学院维奇的老师认证计划的产品是由教育的密歇根部门授权 专业的准备服务办公室。此外,阿尔比恩的教师教育项目的产品是由认可 教师教育认证委员会。我们欢迎所有种族,宗教或民族血统的学生,并完全符合民权法案的1964年。

通过教育的密执安部门和/或在188BET金宝搏亚洲体育和教育部门规定可能需要在本产品目录中的程序变化要求确定改变的认证要求。当这种变化的实施,将作出努力,以提供平滑的新要求尽可能的过渡。

admission-学生可以在成功完成教育正式申请进入教师教育计划(TEP)202的要求包括:2.7的累计成绩平均分(GPA),一个3.0 GPA在教学的主要和次要的教学(或计划程序),一个3.0 GPA在教育课,已采取的确认并通过了密歇根测试的所有三个部分(阅读,数学和写作)的教师资格认证(MTTC)基本技能测试中,成功地写好作文,两封推荐信和记录以前的工作在教育环境中的儿童和青少年。按照教育政策的国家委员会,学生也需要完成三个犯罪记录检查:教育202入院前,在教育203作为入学申请的一部分,在此之前再次建议教育对密执安部门临时认证。作为这一过程的一部分,要求学生通过密歇根州警方网站访问互联网犯罪历史访问工具(iChat中),并提交报告,教育部门。学生负责的iChat的费用。对入学要求的详细说明可以直接从教育部门获得。学生们还鼓励通过收购志愿者或辅助性工作家教户外营地社会提供更多的教育经验,并和区域方案侧重于儿童和青年,如小学(FLES)或大哥哥/姐姐大外语。

此外,要求学生保持了2.7累积GPA和3.0 GPA在教学专业,教学未成年人(或计划项目),教育浓度和对教师教育课程要求的其他课程。所有必修课程必须采取一个档次,但仅在信贷/没有信用的基础上提供的那些。

学生teaching-不迟于一月前一学年的学生必须注册学生教学。学生教学是一种高峰体验,带来许多显著的责任和义务,并在和学校以及晚上后,涉及到时间的承诺。因此,学生教师必须上访,从教育部门取得许可采取其他课程,工作,保持领导地位的企业在线或校外,或参与可能干扰学生的教学干扰的任何活动。所有学生的教学展示位置由现场布置协调作出。展示位置,以便适应监督,​​研讨会和顶点承诺维奇的30英里半径之内。在学生教学准备,参加学生融入课程作业在200和300级的教育类领域的经验。所有TEP学生都需要完成两种教育396:在小学或教育397过境通道:在中学边界过境点(又名“maymester”)。这些课程所需要的春季学期在三个星期的教室里五月大三或大四一部分开始,包括全职参与的一项综合领域的经验。没有充电过程的一部分maymester附加学费;然而,学生将被收取,在此期间的食宿。学生将完成他们的学习计划之前完成的数字组合。

测试 - 行动的1986年公共法案267要求所有的学生寻求在学生教学报名参加任何密歇根州教师教育课程必须参加并通过由皮尔逊教育,INC管理的基本技能测试(测试代码096)。这个测试应该在大一的时候采取不迟于大二的大学生维奇TEP录取过程的一部分。成本,日期和网站的信息都可以在网上 //www.mttc.nesinc.com .

所有在校学生需要通过教师认证(MTTC)学科领域的测试密歇根测试才可以通过教育(MDE)的密执安部门的认证。基本认证候选人必须通过初级教育测试(测试代码103和104)。如果他们想教他们在6-8级大,他们还必须通过主题区测试在教学专业。所有中学和K-12认证,考生必须通过自己的教学学科领域的测试主要和次要。 K-12音乐教育的学生只需要音乐教育测试(测试代码099)。学生寻求认证教法语,德语或西班牙语,也需要通过对外语口语能力面试(OPI)考试教学的美国会在水平(或更高)的‘先进的低’水平。学生应该用现代的语言和文化部门和TEP顾问密切磋商,为这次考试做准备。一般建议,一旦在该地区的主要课程的工作完成后在高年级学生的教学之前,学生需要的内容区域考试。所要求的MDE,我们报告的是Albion的大学生,其应用程序中的所有状态,需要认证测试的最后一个学年获准认证的100%的合格率。考试报名时,学生必须要求他们MTTC分数188BET金宝搏亚洲体育(机构代码02)正式报告。

认证费─密歇根州没有采取行动。 339要求所有教师候选人缴付$ 160的费用为颁发证书。188BET金宝搏亚洲体育不参与费的收藏。候选人由MDE在线计费。188BET金宝搏亚洲体育只能批准一个候选人的认证申请。在MDE不保证直到候选支付认证费用。

临时认证 - 由密歇根州批准的教师教育机构中合格的毕业生国家颁发的初级教师证书是临时证书有效期长达六年。

教育厅网站

认证

基本认证

Albion的报价方案,导致密歇根州的认证在初级水平(等级K-8)在以下主题领域:

英语/语言艺术
综合科学

数学
社会研究

学生接受为基础的认证必须的考生:

  • 完成计划的程序如下规定。
  • 完成由阿尔比恩教育部门规定的其他要求。

基本认证计划

所有证书课程的先决条件: 英格兰101; PSYC 101;科学用实验室:生物学杂志195,化学式107,地质学101或103,PHYS 105,或生物学杂志236(仅夏季)

英语/语言艺术 综合科学 数学 社会研究
EDUC 319
英格兰348
HIST 131
IDY 262
数学104
PSYC 251
科幻285
EDUC 319
英格兰203 *
英格兰348
HIST 131
IDY 262
数学104
PSYC 251
EDUC 319
英格兰203 *
英格兰348
HIST 131
IDY 262
PSYC 251
科幻285
EDUC 319
英格兰203 *
英格兰348
IDY 262
数学104
PSYC 251
科幻285
专业序列的所有认证: EDUC 202(1),203 EDUC(1),247 EDUC(1/2),259 EDUC(1),371 EDUC(1),372 EDUC(1/2),396 EDUC(1)**,EDUC 421 (3),431 EDUC(1)

*用英文101H或英语203个满足既定计划的要求。
**当然弹簧学期间歇地满足和密集过程中可以在三个周,需要在校园停留,并且是弹簧注册的一部分。

课程说明和先决条件是各部门下。括号中的数字表示信用单位授予。在他们的大二学生正式接受和允许进入TEP申请,在完成教育之后202.如果学生希望做校外学习,理想学期这样做是大三那年的秋天。

在理科综合的跨学科重大-the综合科学专业主要面向寻求自然科学的广泛的,跨学科的理解学生。学生在完成理科综合的一个主要必须采取的课程在所有的自然科学,也可以选择在生物学,化学,地质学或物理未成年人。未成年人不认可。该 为各大详细要求 可从教育部门的顾问。

在社会研究的跨学科专业(小学)-THE社会研究专业主要面向寻求社会科学的一个广泛的,跨学科的理解学生。学生在完成主修社会研究都必须参加的课程在人类学和社会学,经济学和管理,地质科学,历史和政治学。没有需要较小。该 为各大详细要求 可从教育部门的顾问。

次级/ K-12的认证

Albion的报价方案,导致密歇根州的认证在法语,德语,西班牙语和音乐下方,K-12认证所列的学科领域中学阶段(6 - 12年级)。

以下是用于次级教学专业和未成年人的选项:

生物学
化学
地球科学/地质学
英语
法国
德语
历史

数学
音乐
物理
政治学
心理学
社会研究(只主要的)
西班牙语

学生接受仲和/或K-12认证绝:

  • 完成至少八个单元的教学专业;
  • 完成至少五个单位的教学未成年人;
  • 完成教学课程,包括教育338/9或九分之三百四十八或9分之358,373和397的序列;
  • 完成由教育部门规定的其他要求。

教育学课程(S)注:学生与文科(英语,法语,德语,西班牙语)的主要和次要采取教育339;学生一门社会科学(历史学,政治学,心理学)主要和次要采取教育349;并且,学生用数学/自然科学(生物学,化学,地球科学,物理,数学)主要和次要采取教育359.否则,学生主要和未成年人的人文科学,社会科学和/或数学之间的分裂/自然科学起飞教育338,348和358为一个单元的总的适当组合。音乐系学生参加音乐系的教学课程。学生应该与他们的教育顾问以确保他们正在采取正确的教学课程。

次级/ K-12的认证项目
秋季 弹簧 夏季
第一年 PSYC 101 *(1)
二年级 EDUC 202 *(1)
PSYC 251 *(1)
EDUC 203 *(1)
初级 EDUC 338/9,9分之348*****,
9分之358**(1)
EDUC 396 ***
或EDUC 397 ***(1)
前辈 EDUC 371 ****(1)
EDUC 373 *(1)
EDUC 422或423 *(3)
EDUC 432 *(1)

*可以采取任一春季或秋季学期。
**讨论合适的课程(S)与教育部门的顾问。音乐的学生参加过音乐系开设的教学课程。
***需要教育396 K-12认证;教育需要397二次认证。弹簧学期当然间歇地符合并集中过程中可以在三个周,需要在校园停留,并且是弹簧注册的一部分。
**** K-12认证要求除了教育373法语,德语和西班牙语专业教育371。当然,只提供秋季学期。
*****历史和政治学的主要和次要需要教育349。

课程说明和先决条件是各部门下。括号中的数字表示信用单位授予。在他们的大二学生正式接受和允许进入教师教育课程申请,在完成教育之后202.如果学生希望做校外学习,理想学期这样做是大三那年的秋天。

跨学科主修社会学(二次) - 重大社会研究的主要目的是寻求社会科学的一个广泛的,跨学科的理解学生。学生在完成主修社会研究都必须参加的课程在人类学和社会学,经济学和管理,地质科学,历史和政治学。没有需要较小。该 为各大详细要求 可从教育部门的顾问。

教育课程

187,188,189所选主题(1/4,1/2,1)
的拍摄对象或区域的检查不包括在其他课程。 员工。

202 教育的基本背景 (1)
先决条件:大二的地位。
教育的历史,社会,政治,文化和哲学基础的概述。提供必要的学习教育,学习和教育的大概念上的观点,并严格审查中教师,学校和社会的关系。研讨会和现场实习。 亨克,shanton。

203 在教与学的过程 (1)
先决条件:教育202和2.7的最低累计GPA。
入门课程为有志于教师教育的学生。强调理解和四个过程中的应用:(1)观察,(2)询问,(3)反射/评估和(4)的连接/创造力。这些过程是理解和支持的个人和专业成长和理解的教学和在不同的K-12教室学习是必不可少的。这些过程,随着个人成长和职业发展问题一起,将在更深入的所有后续教育课程工作的探讨。研讨会和特殊教育现场实习。 罗斯勒,shanton。

240,241 铜管乐器 (1/4 每)
同在隔年提供音乐240,241。 员工。

242,243 木管乐器 (1/4 每)
同在隔年提供音乐242,243。 员工。

244,245 弦乐器 (1/4 每)
同在隔年提供音乐244,245。 员工。

246 打击乐器 (1/4 每)
同乐246。 员工。

247教学在一个多样化的世界理解:调查与思考在小学社会学科的教学(1/2)
支持通过专业的理论文献,项目和领域为基础的教学经验探索发展教育知识和技能基础教育的学生。需要专业的序列过程中社会研究所有小学教育的候选人。 罗斯勒。

248 儿童文学 (1)
文学的小学和中学。相同英语248。 员工。

259教学在一个多样化的世界理解:调查与思考在小学数学和科学的教学方法(1)
先决条件:教育202。
支持在开发具体学科教学内容知识重点的需求和儿童,社区和学校资源,课程标准和基准的利益交集基础教育的学生。查询为导向,以现场为主。 员工。

287,288,289所选主题(1/4,1/2,1)
的拍摄对象或区域的检查不包括在其他课程。 员工。

319健康和健康的基本教室(1/2)
介绍基础教育学生综合办法,促进健康和积极的生活方式,为他们的学生。未来的教师熟悉设计和K-8教室整合运动,健康和体育教育的内容。包括在k 8公共学校或其他教育设置必填字段放置。 shanton。

322 器乐在学校的教学
同在隔年提供音乐322。 员工。

325 音乐在小学教学 (1)
同在隔年提供音乐325。 员工。

328 合唱音乐在中学教书 (1)
同乐328。 员工。

338,339教导用于在多样化的世界理解:查询和反射在人文(1/2,1)的教学
先决条件:教育202,203和部门的许可。
支持中等教育的学生用英语和世界语言(法语,德语和西班牙语),通过专业的理论文献,项目和教学经验的勘探开发具体学科教学内容知识的专业/未成年人。查询为导向,以现场为主。 亨克,shanton。

345 现代语言教学的方法 (1)
同现代语言345。 guenin-lelle。

348,349教学在一个多样化的世界理解:调查和反思,在社会科学(2,1)的教育学
先决条件:教育202,203和部门的许可。
支持中等教育的学生对历史专业的学生/未成年人,政治学和心理学在通过专业的理论文献,项目和教学经验的勘探开发具体学科教学内容知识。查询为导向,以现场为主。 亨克,罗斯勒。

358,359教导用于在多样化的世界理解:查询和反射在科学(1/2,1)的教学
先决条件:教育202,203和部门的许可。
支持中等教育的学生在生物学专业/未成年人,化学,地质科学,物理和数学通过专业理论文献,项目和教学经验的勘探开发具体学科教学内容知识。查询为导向,以现场为主。 alozie。

在小学识字371教育学(1)
先决条件:教育202,203和部门的许可。
检扫盲收购相关的研究基地和各种教学办法基于竞争的有关知识理论。在外观与各种种族,经济和种族背景的,并在知识,技能,并参与该计划的过程态度儿童文化敏感教学法。需要制定,实施和课程计划的评估。现场经验包括在公立学校教室观察和教学。这个过程是必需的所有K-12法语,德语和西班牙语专业。 shanton。

372教学在小学阶段的内容区域读取(1/2)
先决条件:教育202,203和部门的许可。
检理论和在低年级的内容领域,整合读写指令到来自全国各地的课程文科学科主题识字教学法,以提高终身的识字能力。强调发展,教学和课程计划的评估,使用儿童小说和非小说类文学作品。现场经验。 alozie。

在中学373识字教学法(1)
先决条件:教育202,203和部门的许可。
检识字教学法在二级内容领域。在公立学校教室实地经验提供机会观察学习者和实践技能,方法和策略,教学内容素养。应采取前学生教学学期。 亨克,罗斯勒。

在生物学教学374先进理念(1/4)
先决条件:教育202,203和部门的许可。
扩展基础教育学生的生物学相关的科学现象的知识。学生设计的教学经验,教理念,以K-8的观众,在最后一个项目,其中包括数字组合,并公开演出达到高潮。 alozie。

在化学375教学先进概念(1/4)
先决条件:教育202,203和部门的许可。
扩展基础教育学生对化学相关科学现象的知识。学生设计的教学经验,教理念,以K-8的观众,在最后一个项目,其中包括数字组合,并公开演出达到高潮。 alozie。

在地质学376教学先进理念(1/4)
先决条件:教育202,203和部门的许可。
扩展基础教育学生的地质有关的科学现象的知识。学生设计的教学经验,教理念,以K-8的观众,在最后一个项目,其中包括数字组合,并公开演出达到高潮。 alozie。

在物理教学377先进理念(1/4)
先决条件:教育202,203和部门的许可。
扩展基础教育学生对物理学相关的科学现象的知识。学生设计的教学经验,教理念,以K-8的观众,在最后一个项目,其中包括数字组合,并公开演出达到高潮。 alozie。

382国际教育实习(1/2)
先决条件:验收弗里茨·舒​​默尔中心为教师专业发展;应用和教练的认可。
学生旅游,出国留学,教课,并在教育环境进行个别调查项目。运用比较教育和文化研究的框架,学生获得到国外的教育和在美国的新见解。本课程旨在提高多样性,全球化和跨文化能力的意识。学生须前和实习经验后,与导师定期会面。包括课程费用。 亨克,shanton。

387,388,389所选主题(1/4,1/2,1)
的拍摄对象或区域的检查不包括在其他课程。 员工。

在小学396个边界交叉(1)
先决条件:教育202,203。
专注于学习,并在阿尔比恩工作公立学校与来自不同背景的儿童/青少年。结合课程和课堂管理理论和实践,并强调探索和努力做好学生的教学学期之前开发的综合性和创造性的教学技能。注:春季学期在此maymester当然/经验开始,春季学期为所有初中小学教师教育的学生后,为期三个半星期延伸。 alozie,shanton。

在中学397个边界交叉(1)
先决条件:教育202,203。
专注于学习,并在阿尔比恩耻骨学校与来自不同背景的青年工作。结合课程和课堂管理理论和实践,并强调探索和努力做好学生的教学学期之前开发的综合性和创造性的教学技能。注:春季学期在此maymester当然/经验开始,春季学期为所有初中教师教育的学生后,为期三个半星期延伸。 亨克。

398 shurmur导师-实习(1/2)
先决条件:教育202,203,大三的地位与教育部门的最低2.7累计GPA和权限。
发展教育和政策问题的复杂性的一个更加深刻的认识。对学生谁与教育政策问题开展工作的导师。包括所面临的管理者和立法者谁代表儿童和青年的工作,目前的教育政策问题的解释和评价。这当然是可选的,而不是一个认证要求。信用卡/没有信用的基础上提供。 员工。

411,412 引导研究 (1/2,1) 员工。

421小学生教学(3)
先决条件:建议和部门权限。所有基础教育课程需要学生教学前完成。
在经验丰富,合格的教师的监督下小学一级全学校的一天,学期的实习。每周研讨会由读数,问题和经验分享建立一个开放的论坛,提供学生教师继续支持系统。信用卡/没有信用的基础上提供。 员工。

422 中学生教学 (3)
先决条件:建议和部门权限。所有中学教育课程需要学生教学前完成。
在经验丰富,合格的教师的监督下,中学一级全学校的一天,学期的实习。每周研讨会由读数,问题和经验分享建立一个开放的论坛,提供学生教师继续支持系统。信用卡/没有信用的基础上提供。 员工。

423 学生教学,通过12级幼儿园(K-12)(3)
先决条件:建议和部门权限。所有教育课程需要完成对学生教学。
一个完整的教学日,学期的实习是在小学和中学之间平分和经验丰富,合格教师的监督下完成的。每周讲座通过建立同行和大学主管的投机论坛的读数,问题和经验分享提供学生教师继续支持系统。信用卡/没有信用的基础上提供。 员工。

431研讨会:小学生教学(1)
先决条件:部门的许可。
一个顶点课程反映在课堂上实践。专注于专业开发,设计投资组合,技术集成和课堂管理。学生教学学期期间同时服用。 shanton。

432研讨会:中学生教学(1)
先决条件:部门的许可。
一个顶点课程反映在课堂上实践。专注于专业开发,设计投资组合,技术集成和课堂管理。学生教学学期期间同时服用。 亨克,罗斯勒。