生物化学

学院

克利福德即哈里斯,椅子和教授。
学士学位,1991年,美国加州州立大学奇科分校;博士,1997年,美国加州大学圣克鲁兹分校。 1997年任命的。

克雷格河BIELER, 教授。
学士学位,1986年,杰尼阿塔大学;博士,1992年,美国匹兹堡大学。 1995年任命的。

安德鲁ñ。法国, 教授。
学士学位,1986年,俄亥俄卫斯理大学;博士,1992年,伊利诺伊大学香槟分校。 1997年任命的。

丽萨湾刘易斯, 教授。
学士学位,1989年,国王学院; M.S.,1992年,美国匹兹堡大学;博士,1994年,美国加州大学欧文分校。 1995年任命的。

凡妮莎页。麦卡弗里, 副教授。
B.S.,1996,麦克尼兹州立大学;博士,2001年,北卡罗莱纳州,大学教堂山分校。任命2003。

凯文米。梅斯, 副教授。
学士学位,2001年,阿尔玛学院;博士,2007年,美国威斯康星大学麦迪逊分校。任命2008年。

克里斯托弗·ê。 rohlman, 副教授。
B.S.,1984,奥克兰大学;博士,1989年,密歇根大学。任命2001年。

克雷格ñ。 streu, 助理教授。
学士学位,2004年,学院Albion的;博士,2009年,宾夕法尼亚大学。 2015年任命的。

介绍

化学系有三个主要目标:(1)为那些进入化学,生物化学,或研究生工作准备的专业文科框架内强大的专业; (2)提供化学同源背景的生物学专业,预科和预牙科学生,医技,营养师,科学教育工作者和其他人谁可能需要化学; (3)提供非理科专业有足够的背景,了解技术的进步,新的法律,毒品问题和健康的发展环境的影响。

自主学习是既作为正式课程作业的一部分,并在本科研究项目鼓励。教师与学生在共同感兴趣的研究领域密切合作。与其他科学系合作提供了跨部门的研究机会。专业大力鼓励与艺术和人文学科课程,以平衡他们的科学训练。

化学系网站

工作机会

例如,工程,医学等健康相关领域,法律和技术上的相关业务部门:除了在化学或生物化学专业工作和研究生学习,一个重要的可以在许多领域建立未来的职业生涯奠定了基础。毕业,医学科学专业学校要求在化学强大的背景。

先进的安置信贷部门的政策

以下是化学系的有关高级课程(AP)的信贷政策。

  1. 谁在化学中的AP考试赚了4或5的学生可能会收到信用的一个单元为化学121,这将朝着化学或生物化学专业或化学专业的辅修计数。
  2. 谁在AP考试赚了5名学生有直接的化学211登记的选项。
  3. 谁在AP考试赚取4学生必须在188BET金宝搏亚洲体育适当的第一化学课程与教师化学咨询。
  4. 学生可以在AP考试或化学品121的成功完成信用限额,一个单位或者是4或5,但不能同时使用。

专业和未成年人

对于主要需求

化学系提供了两个专业,化学和生物化学。在化学专业最少需要十个单位的,和生物化学专业的学生至少需要九个半单位在化学,再加上适当的同源课程。无论是主要是适用于需要先进的研究在化学或生物化学的学生或在其他行业,如医药和健康科学,法律,商业或education.consult化学部门的研究生院预备课程适当建议的成员的职业生涯。

在任一专业,课程序列的时间是至关重要的,学生应尽早在其主要的规划化学系的成员进行协商。

共同的核心
化学121:结构和平衡
CHEM 123:无机化学:引入
化学206:化学分析
化学211:有机化学:结构,稳定性和机构
化学212:有机化学:机制和合成
化学301:化学热力学和动力学

化学专业
在化学额外需要课程(4个单位)
化学321:先进合成实验室(1个单元)
化学327:先进的物理和分析化学实验室(1个单元)
化学340:物理化学(1个单元)
化学350:先进有机化学(1/2单位)或化学式353:光谱(1/2单元)
化学356:先进无机化学(1/2单元)
需要同源课程(4个单位):
演算的1年(数学141,143或等同物)
1年物理的,优选物理167-168(115-116是可接受的)

生物化学专业
在化学额外需要课程(3个1/2单元)
化学321:先进合成实验室(1个单位)或化学式327:先进的物理和分析化学实验室(1个单元)
化学323:先进实验室:生物化学(1个单元)
化学337:生物化学(1个单元)
化学351:生物物理化学(1/2单元)
需要同源课程(4个单位):
演算的一个学期(数学141或等同物)
物理1年(物理或115-116 167-168)
生物学300.那些打算攻读生物化学职业生涯应与他们的顾问协商,考虑采取额外的300级生物课程与实验室。

  • 为各大所需的所有化学课程必须采取数字等级,除了仅在信贷/没有信用的基础上提供的那些。谁打算申请进入医疗或牙科学校的学生不应该采取信贷/没有信用基础的基本化学课程,学生在其他学科专业的强烈这么做气馁。
  • 该部门预计,化学和生物化学专业的学生最迟将完成化学206比要求初中今年年底,因为这门课程是为先进的实验室系列的先决条件。
美国化学学会的主要认证:化学系由美国化学学会(ACS)的批准。以研究生为ACS认证的化学专业,学生必须把所有的课程,在化学专业加化学337,无论是化学350和353,数学141和143,以及物理167和168.当然,替换可以只发与化学系的事先批准。

轻微要求

  • 五个单位在化学:121,123,206,211,和301任一或337。
  • 两个单元在同源区域:演算的一个学期(数学141或等同物),物理(物理学115或167)中的一个学期。建议物理两个学期。
  • 为未成年人所有课程必须采取的数值等级。

对于主要需求与中学教育证书

  • 八二分之一单位化学。化学系开设两个专业,其中任何一个都可以作为教学重要。的专业共享一个共同的核心组成如下:121,123,206,211,212和301,除了这六个单元,所需的课程是: 化学专业: 321(或327),340和二分之一从350,353或356选择单元(356通常推荐)或 生物化学专业: 323,337,351和生物学中的一个单元的上方300编号(除了391和392)。
  • 四个单元在同源区域:演算的两个学期(数学141,143或等同物),物理(物理115-116或167-168)的两个学期。
  • 对教师资格的所有其他要求完成。

轻微要求与中学教育证书

  • 五个单位在化学:121,123,211,301,再加上从200,206,212或337个单位。
  • 两个单元在同源区域:演算的一个学期(数学141或等同物),物理(物理学115或167)中的一个学期。
  • 对教师资格的所有其他要求完成。

跨学科主要要求在理科综合与基础教育认证

热衷于追求基础教育认证的同学不妨考虑在理科综合的跨学科专业。综合科学专业主要面向寻求自然科学的广泛的,跨学科的理解学生。学生在完成理科综合的一个主要必须采取的课程在所有的自然科学,也可以选择在生物学,化学,地质学或物理未成年人。在此目录中提供或可从教育部门的主要的详细要求。

化学课程

101 化学的事项 (1)
作为公民和消费者,我们面临的我们怎样可以负责任地,安全地生活在其中,我们从字面上人工合成化学物质包围的环境问题。出于这个原因,化学 不管我们所有的人。本课程是关于我们每天遇到的材料,包括食品和食品添加剂,清洁用品,燃料,建筑材料,杀虫剂和放射性物质(如氡)。重点是在什么这些材料,它们是如何工作的,他们怎么可以安全使用,以及它们的影响是对环境的。根据需要引入化学原理。动手微尺度示威在课堂上经常使用的。非实验室。演讲和讨论。用于非理科专业。 员工。

107 化学的非科学专业 (1)
介绍了科学的方法和化学的基本原则。普通化学,有机化学和生物化学主题简短地调查。一些数学知识是必需的。讲课和实验室。不打算
在化学或科学专业。 员工。

121 结构和平衡 (1)
化学计量,原子和分子结构,和化学平衡,包括在水溶液中弱酸和碱的研究的基本原则。在代数水平的预期。讲课和实验室。 员工。

123 无机化学:引入 (1)
先决条件:化学品121或导师许可。
系统地介绍了各元素的化学;概念包括电化学,溶解度和复杂的离子平衡。讲课和实验室。 员工。

187,188,189所选主题(1/4,1/2,1)
的拍摄对象或区域的检查不包括在其他课程。 员工。

200 化学与社会问题 (1)
先决条件:初级/高级地位。
其中有一个技术的基础上选择的,重要的社会问题的检查。讨论集中于问题的经济,政治和道德层面,以及所涉及的科学和技术,包括问题,如温室效应和全球变暖,氯氟烃和平流层臭氧,化学和放射性废物处置,以及使用农药。风险/效益分析和化学品暴露和生物危害之间的连接是讨论的重要特征。实验室工作涉及水样的痕量金属和有机污染物的分析,使用本领域的仪器状态,并且将包括尝试评估分析结果的有效性。用于非理科专业以及理科专业。 刘易斯。

206 化学分析 (1)
先决条件:化学121,123。
实验室课程强调定量数据的收集,分析和解释,同时使用传统和仪器技术。 BIELER,刘易斯,梅斯。

211 有机化学:结构,稳定性和机构 (1)
先决条件:化学品121。
集成两个学期介绍的基于碳的分子的化学 - 生命的分子。的结构和碳的化合物,包括的稳定性:命名法,物理特性,光谱特性,立体异构和酸 - 碱特性。的有机化学反应的物理和机械理解,重点是:取代,添加,消除和重排反应。实验室涉及合成和纯化的技术。 法国,哈里斯,麦卡弗里。

212 有机化学:机制和合成 (1)
先决条件:化学211。
一个继续的机制和着眼于芳族和羰基化合物的有机分子的反应,和朝向有机合成有机反应的应用程序的调查。实验室涉及团队设计的生物相关的分子和/或合成方法的有机合成。 法国,哈里斯,麦卡弗里。

287,288,289 选择主题 (1/4,1/2,1)
先决条件:化学品121。
的拍摄对象或区域的检查不包括在其他课程。 员工。

301 化学热力学和动力学 (1)
先决条件:化学123或211和141的数学或等效。
的支配所有的化学反应和物理过程的结果基本热力学和动力学原理的探索。主要强调与应用程序的解决方案,依数性和相平衡放置在宏观化学热力学。其他主题包括分子运动理论;用于确定反应速率,速率法和速率常数实验基础;的速率法律反应机制之间的关系;和速率常数的温度变化的效果。 BIELER,刘易斯。

321 先进的合成实验室 (1)
先决条件:化学206,212。
在有机和无机化学的化学合成技术先进的方法的探索。重点放在所述合成产品的纯度和定性鉴别的分析,使用FT-NMR,FTIR,紫外和可见光谱。进一步的鉴定和分析使用HPLC,GC / MS,气相色谱法和LC / MS进行。每周两个四小时的实验室。 法国,哈里斯,麦卡弗里。

323 先进的实验室:生物化学 (1)
先决条件:化学206,337。
的生化实验室技术,包括酶的纯化和动力学的研究;凝胶排阻,离子交换;琼脂糖凝胶电泳;核酸的分离;和一个特殊的学生设计的项目。 rohlman。

327 先进的物理和分析化学实验室 (1)
先决条件:化学206和301;先决条件或共存条件:化学340。
物理化学和分析化学先进的问题,包括热力学,动力学,光谱学,X射线衍射和量子力学的各领域的探索。在开展这些实验中,学生用UV / VIS,荧光,ICP,IR和X射线荧光光谱,并与电分析方法,真空线,激光和X射线衍射获得经验。每周两个四小时的实验室。 BIELER,刘易斯,梅斯。

337 生物化学 (1)
先决条件:化学211;生物学300或化学212;或导师许可。
进行了深入研究的生物化学结构,催化,代谢和细胞调节的。通过分子和化学模型了解生命系统。重点领域包括大分子结构,酶机制和动力学,代谢机制和调控,基因组学,蛋白质组学。同生物337。 rohlman。

340 物理化学 (1)
先决条件:导师许可。通常学生预计完成化学121,123,211,212,206和301以及演算的两个单位和物理的两个单位。
微观或化学分子基础。涵盖的主题中都是利用薛定谔波动力学的研究原子和分子,包括结构和化学键的能量;从原子和分子光谱法获得的实验值计算出的能量的比较;并利用统计力学的计算热力学变量和平衡常数。 BIELER,刘易斯。

350 先进有机化学 (1/2)
先决条件:化学211,212。
强化和延伸在化学211,212引入的概念,并引入新的概念,反应和分子的理论。具有两个重点之一教导:(1)在 合成的 当然延伸的有机反应理解,介绍了最当前的合成有机方法和要求学生用他们的知识提出复杂的分子的合成; (2) 物理/机械 当然包括用于解释热和光化学协同反应如前沿轨道理论,休克尔-莫比乌斯过渡态理论和轨道对称的保护的主题,如芳香性和模型。学生在这两种课程讲授阅读和理解化学文献,然后写和口头提出他们学到了新的化学反应。 法国,哈里斯,麦卡弗里。

351 生物物理化学 (1/2)
先决条件:化学301,337。
在生命系统大分子的物理化学考试。热力学,动力学,配体结合和光谱与大分子的结构和功能的理解的研究。 rohlman。

353 光谱 (1/2)
先决条件:化学340。
一般原则和光吸收和发射的理论在分子水平上,包括对称和组理论的应用。详细应用到IR,拉曼,微波,紫外 - 可见和射频光谱(NMR,EPR)。从X射线晶体学,质谱法,光化学和穆斯堡尔谱选择的附加主题。 BIELER,刘易斯,梅斯。

356 高等无机化学 (1/2)
先决条件:导师许可。通常一个学生要完成化学340。
周期性性质,化学粘合,并且与在所述键合和过渡金属配合物的特性强调酸碱概念的高级级别讨论。 麦卡弗里,梅斯。

387,388,389所选主题(1/4,1/2,1)
先决条件:化学品121。
的拍摄对象或区域的检查不包括在其他课程。 员工。

391,392 实习 (1/2,1)
信用卡/没有信用的基础上提供。 员工。

401,402 研讨会 (1/2,1)
员工。

411,412 引导研究 (1/2,1)
员工。