音乐

学院

莫林BALKE, 椅子和教授。
学士学位,1974年,马凯特大学; B.M.,1978年,M.M.,1980年,D.M (声乐表演和教学),1991年,美国印第安纳大学。老师和教练包括洛娜沃菲尔德,玛尔塔·利普顿,吉安娜德安杰洛和卡罗尔·史密斯,马丁·卡茨,伊丽莎白施华蔻,多尔顿·鲍德温,格哈德·赫希。在法国尼斯上投摩根国际音乐学院博士后研究;莫扎特歌剧研究所在奥地利卡普伦;上舒伯特(尼相交)阿斯顿蚤学院;舒伯特撒谎和键盘的节日,威斯敏斯特合唱学院;和艺术歌曲的国际艺术节。认证的三级体voicework™-the lovetri方法。 1988年任命的。

大卫·W上。雅培, 教授。
B.M.,1977年,伊士曼音乐学院; M.M.,1980年,茱莉亚音乐学院; d.m.a.,1995年,伊士曼音乐学院。任命2005年。

詹姆斯秒。球, 教授。
B.M. (长号),1974年,音乐奥柏林; M.M. (长号),1982,佐治亚州立大学; M.M. (管弦乐导通),1983年,美国西北大学; d.m.a. (管弦乐传导),1992年,音乐学院密苏里大学堪萨斯分校。 1999年任命的。

LIA JENSEN雅培,工作人员讲师。
B.M. (钢琴演奏),1995年,内布拉斯加大学林肯分校; M.M.,(钢琴演奏和教学),1999年,文学硕士(乐理和音乐史),2003年,美国宾夕法尼亚州立大学; d.m.a. (钢琴演奏),2006年,内布拉斯加大学林肯分校;演奏家文凭,2006年,美国印第安纳大学。

塞缪尔·d。 mcilhagga, 副教授。
b.mus.ed.,1992年,大峡谷州立大学; M.M. (风导通),1993年,美国西北大学;博士(音乐教育),2006年,美国明尼苏达大学。任命2003。

克莱顿克帕尔 副教授。
学士学位(声乐表演),1980年,学院Albion的;教学证书,1981年,美国密歇根州立大学; M.M. (合唱指挥),1987,M.M. (声乐表演),1989年,d.m.a. (合唱指挥),1990年,美国密歇根州立大学。任命2012。

应用音乐教师

阿保刚,兼职讲师,小提琴和中提琴。
B.M. (小提琴表演),1994年,京都市立艺术大学; M.M. (小提琴性能),1997; d.m.a. (小提琴表演),2006年,美国密歇根州立大学。

艾米丽本纳,兼职讲师,语音和歌剧/音乐剧工作坊。
B.M.,1995年,M.M.,1997年,d.m.a.,2005年,密歇根大学。

伊戈尔cetkovic,兼职讲师,大提琴。
研究生学历,2008年,挪威斯塔万格大学; M.M.,2011年,中央密歇根大学; d.m.a.候选人,密歇根州立大学。

罗伯特·多伊尔, 兼职讲师,语音。
B.M.,1985,密歇根州立大学; M.M.,1992年,德克萨斯大学奥斯汀分校; M.M.候选人在器官和教堂音乐的密歇根大学。认证的三级体voicework™-the lovetri方法。

辛西娅·杜达,兼职讲师,大管。
B.M.,1999年,博林格林州立大学; M.M.,2003年,西密歇根大学; d.m.a.候选人,密歇根州立大学。

艾伦grafius, 兼职讲师,竖琴。
b.m.e.,1970年,美国密歇根州立大学。

罗伯特·约翰逊,兼职讲师,低音提琴。
B.M.,2009年,中密歇根大学; M.M.,2011年,d.m.a.candidate,密歇根州立大学。

约翰国王,兼职讲师,语音和歌剧/音乐剧工作坊。
b.m.e.,1972年,中密歇根大学; M.M.,1974年,科罗拉多大学。

尼古拉斯·拉班, 工作人员伴奏。  
学士学位,2011年,学院Albion的; M.M.,2013年,西密西根大学。

苔丝·米勒, 兼职讲师,长笛。
M.M.,2001年,d.m.a.,2004年,美国密歇根州立大学。

詹姆斯·奥托, 兼职讲师,号角。
b.mus.ed.,1979年,M.M.,1985年,密歇根大学。

丹尼尔·帕默,兼职讲师,吉他。  
学士学位,2011年,学院Albion的; M.M.,2013年,托莱多大学。

加布里埃尔·伦特里亚,兼职讲师,双簧管。
B.M.,2004年,奥柏林; M.M.,2006年,华盛顿大学。

斯泰西根, 兼职讲师,小学音乐教育。
学士学位(音乐教育),2002年,文学硕士(音乐教育),2010年,美国密歇根州立大学。

埃琳娜梅琳达solero, 伴奏。
B.M.,1982年,迪堡大学; M.M.,1984年,鲍灵格林州立大学。

韦斯利warnhoff, 兼职讲师,单簧管和萨克斯。
B.M.,2010年,密苏里州立大学; M.M.,2012,密歇根州立大学; d.m.a.候选人,密歇根州立大学。

史蒂夫武尔夫, 辅助讲师,打击乐器和鼓集。
B.M. (性能),2008年,密歇根州立大学; M.M. (性能),2010年,南卡罗来纳大学。

介绍

音乐是文科最古老的学科之一,因此代表知识的传统领域之一。与其他学科整合部门内很好的代表,音乐带给人们与伟大的文学作品,如戏剧和诗歌接触,舞蹈,与历史和社会的发展趋势,并与宗教和哲学思想。

由音乐部门提供的最重要的贡献之一是自我表达的机会,单独或与他人。刺激和享受从学习,自我检查和批评,学科,其他学科的知识熊在音乐诠释,并做到精益求精的愿望音乐弹簧的。这些都是解放,文明化,敏于人类的影响在任何年龄和在任何地方;他们帮助学生准备丰富和有意义的生活。

188BET金宝搏亚洲体育的理念和使命,反映在音乐系的四个主要目标:(1)要对校园艺术的存在,并分享美妙的音乐与学生,教师和社区的丰富的文化遗产; (2)以暴露学生,并通过音乐创作过程包括它们,以提高学生的自己和他人的灵敏度,并且将它们引入到广泛显著音乐; (3)制定音乐的理解,音乐的传授知识和文科的框架内提供的课程来提高音乐技能; (4)提供音乐专业课程和教学大纲,使他们可能对研究生学习,教学,表演,或其他职业化目标的必要基础。

音乐系开设课程范围广泛的学生,从那些谁向往的音乐事业,那些谁希望发展自己的音乐兴趣avocational的。成员私人音乐课都进行合奏和机会是对所有学生开放,无论重大。维奇拥有的书籍,乐谱,录音及音响设备收听,所有供学生使用一个优秀的库。188BET金宝搏亚洲体育是音乐学校的全国协会的认可机构成员。

音乐系提供三种音乐课程:(1)音乐专业; (2)音乐主要以强调性能; (3)音乐专业音乐教育的重视。这些程序与目的的说明和各自的要求如下所列。

音乐系网站

工作机会

职业生涯的可能性维奇音乐的毕业生包括公共和私人学校教学,私人教学,音乐或艺术管理,教堂音乐和专业的表现。我们的许多音乐的毕业生选择读研,进一步做好准备为他们的职业选择。

特殊功能

有兴趣的同学可以利用校外的学习和学徒透过纽约和费城的中,GlcA提供。国外的研究是可用的。

声乐学生定期向国家和唱歌的老师(NATS)竞赛的民族区域协会。他们还参加音乐和/或歌剧社在年度基础上。对于器乐机会包括校际荣誉带。

专业和未成年人

重大(8个单位)的要求

八单元文科音乐专业是谁拥有强大的音乐兴趣,但谁不一定打算继续在音乐的全职职业生涯的学生。这主要可能不被用作小学或中学教育课程专业。有志于音乐教学的公立学校在12 1/2单位音乐主要​​以音乐教育的重点应招收学生。音乐100,音乐101,将应用的音乐课(二分之一单位)和部门合奏:学生应在秋季以下课程招生开始他们的学习。如果在整体信贷登记将导致学生超过4.5单位的总体可能被审核。

学生选择这门课程必须完成八个单位在音乐如下:

  • 四个单元在音乐理论:101,102,201和202。
  • 两个单位在音乐史:313,314。
  • 两个单位在应用音乐(私人的经验教训)。在导电的一半单元可通过音乐人员的权限来代替二分之一单元所施加的音乐。
  • 为各大所有课程必须采取的数值等级。

此外:

  • 学生将采取外加音乐课每学期他们在居住地。
  • 学生必须参加最适合他们的主要性能介质(游行/管乐团,管弦乐团,合唱团,爵士乐团),每学期学生在此就读课程的主要执行机构的至少一个。键盘表演者可满足通过伴随这种要求;吉他手应作出特别安排与音乐系主任。
  • 学生必须参加每学期个核准校园音乐会和演唱会。具体细节关于批准独奏会和音乐会等信息是音乐系的学生手册,并且可以从音乐系办公室获得。
  • 在101,102,201和202中的键盘实验室成功完成将满足钢琴能力要求。

对于主要需求与强调性能(12个1/2单元)

与强调性能的音乐主要是谁打算文科研究的广谱中学习音乐的学生。在性能上的重点可能会导致音乐事业作为一个私人音乐教师,教会音乐或表演或提供读研的准备。假设这个入门课程顺序将由音乐进一步研究加以补充。音乐100,音乐101,将应用的音乐课(二分之一单位),和一个部门合奏:学生应在秋季以下课程招生开始他们的学习。如果在整体信贷登记将导致学生超过4个半套,整体可进行审核。

学生选择这门课程必须完成音乐12个1/2单元和其他要求如下:

  • 7和一个半单元中的音乐:101,102,201,202,216/217/218(二三个),313,314和401。
  • 四个单位在应用音乐(私人的经验教训)。学生必须注册为二分之一单位,每学期。任何一个学期,一个校外的程序被选举期间,学生将安排参加应用研究。
  • 在语音/钢琴/仪表类,教育学,教会音乐,文学或进行一个单元选修。鼓励声乐表演的学生他们的大一或大二期间选出的歌手用语。
  • 对于主要以强调性能的所有课程必须采取的数值等级。
  • 在大二第一学期结束时,学生的表现水平和学术进步朝着将主要由教师进行评价。
  • 学生高层将呈现一个完整的独奏音乐会,或组合独奏和合奏小中表现他或她在独奏能力的参与者。与部门的批准,研究论文或项目来代替高级演奏会的选举。音乐系还鼓励独奏音乐会,无论是全部或共享的,在初中水平。
  • 学生必须参加最适合他们的主要性能中等,每学期(游行/管乐团,管弦乐团,合唱团,爵士乐团)各大音乐表演团体的至少一个。键盘表演者可满足通过伴随这种要求;吉他手应作出特别安排与音乐系主任。
  • 学生必须参加每学期个核准校园音乐会和演唱会。四年学生就读维奇必须参加56场音乐会/演奏会毕业。具体细节关于批准独奏会和音乐会等信息是音乐系的学生手册,并且可以从音乐系办公室获得。
  • 在101,102,201和202键盘实验室成功完成将满足钢琴能力要求。

对于主要需求与音乐教育重点(12个1/2单元)

与音乐教育重视的主要提供认证谁打算教音乐幼儿园到十二年级的私立和公立学校的学生。音乐100,音乐101,将应用的音乐课(二分之一单位)和部门合奏:学生应在秋季以下课程招生开始他们的学习。如果在整体信贷登记将导致学生超过4个半单元的集合可以进行审核。

学生选择这门课程必须完成音乐12个1/2单元和其他要求如下:

  • 重大的-7和一个半单元中的音乐:101,102,201,202,216/217/218(二三个),313,314和401。
  • 音乐教育未成年人 (用于教学证书) - 五个单位于一体的专业音乐表演课程,包括在应用音乐(至少三个单位必须是在一个表演区)三又二分之一的单位;在语音/钢琴/吉他班一半单元;二分之一的音乐230单位;和一个半单元音乐330项或331的学生,其主要表演区是键盘,语音或仪器都可以从音乐系的具体建议。
  • 任何一个学期,一个校外的程序被选举期间,学生将安排参加应用研究。
  • 教师资格认证要求 - 学生在这门课程必须完成的通过shurmur中心采取专业教育课程所要求的单位。声乐学生必须选择音乐325和328,教育202,203,373,396,从音乐选择240-246 423和432加一和二分之一单位。器乐学生必须选择音乐322和325,教育202,203,373,396,从音乐选择240-246 423和432加一和二分之一单位。 (认证二级声乐教育单独需要一个单元小于K-12音乐认证。兴趣在这个另类的学生联系,获得具体细节的音乐系。)
  • 为了在四年内完成音乐教育计划,希望去校外的学生应该只在秋季学期这么做。
  • 为各大音乐教育强调所有课程必须采取的数值等级。
  • 在大二第一学期结束时,学生的表现水平和学术进步朝着将主要由教师进行评价。
  • 学生高层将呈现一个完整的独奏音乐会,或组合独奏和合奏小中表现他或她在独奏能力的参与者。与部门的批准,研究论文或项目来代替高级演奏会的选举。音乐系还鼓励独奏音乐会,无论是全部或共享的,在初中水平。
  • 学生必须参加最适合他们的主要表现媒介的大型音乐表演团体的至少一个,每个学期(游行/管乐团,管弦乐团,合唱团,爵士乐团)。键盘表演者可满足通过伴随这种要求;吉他手应作出特别安排与音乐系主任。
  • 学生必须参加每学期个核准校园音乐会和演唱会。四年学生就读维奇必须参加56场音乐会/演奏会毕业。关于批准独奏会和音乐会,多余的学分或赤字的结转,以及其他信息的具体细节是音乐系的学生手册,并可以从音乐系办公室或在网上获得 //www.piddas21.com/music/ (下看“音乐专业学生”)。
  • 在101,102,201和202键盘实验室成功完成将满足钢琴能力要求。

音乐课程

100音乐专业研讨会(0)
先决条件:只开放给音乐专业。
旨在为用户提供范围广泛的音乐收听和音乐表演经验的宣布音乐专业学生,以发展必要的技能和特点予以通报,并成功履行作为一个成熟的音乐家和受过教育的观众。信用卡/没有信用的基础上提供。 员工。

101 理论我 (1)
先决条件:只开放给音乐专业的学生,​​或导师许可。
介绍,通过基本面研究西方音乐语言(调号,音程,音阶,节奏符号等),和弦和旋律结构,以及基本的四部分组成的协调统一。专注于视唱(与视唱)和耳朵培训活动,通过参加一个需要每周键盘实验室介绍音乐软件的符号和听力训练,和键盘熟练的发展强化训练。键盘实验室课程集中在键盘基本的阅读和协调能力,以及对执行基本剧目的技术能力的发展。演讲和键盘实验室。 詹森 - 雅培。

102 理论我 (1)
先决条件:音乐101或进阶先修由部门检查的手段。
一个继续学习音乐101开始,在强调进一步锻炼和四部分组成的协调,继发和弦功能,曲式的分析和程式化的习作。视唱,耳培训和技术应用继续。键盘实验室课程不断发展的阅读,协调,和基本理论技能与钢琴演奏。技术技能的进一步发展使初,中级剧目的研究。演讲和键盘实验室。 詹森 - 雅培。

110岩石和辊在社会中(1)
研究的起源,特点和岩石和辊音乐风格发展,从50年代初期通过种族,性别/种族,政治和流行文化的框架到现在。设计用于非音乐专业。课程费用。 mcilhagga。

111 音乐欣赏 (1)
设计用于非音乐专业谁希望获得音乐的欣赏的艺术。的风格,形式和设计的音乐元素主要通过听调查。不开音乐专业。 员工。

113 介绍歌剧 (1)
入门课程专为音乐专业和非专业。专注于莫扎特,普契尼,威尔第和瓦格纳的最经常进行的歌剧。广泛使用的歌剧表演与子标题录像带。隔年提供。 BALKE。

120音乐表现为一个创造性的过程(1)
置条件:音乐121,122,124,125,131或132。
旨在让学生思考,讨论和交流有关内部和它们各自的合奏音乐之外批判写了必要的工具“实验室”。通过阅读,写作和听力作业,学生将变得更加意识到参与音乐诠释的元素。 mcilhagga。

133歌剧车间(1/2)
提供了产自通过绩效试演歌剧或戏曲场面介入机会。涵盖了从声乐角色的技术支持歌剧的各个方面。隔年提供。 员工。

137钢琴室内合奏曲(1/4)
先决条件:音乐专业和导师许可。
对于发展中的钢琴家演奏二重奏与第二钢琴家或混合合奏合奏技能,如三重奏钢琴与弦乐等议题包括平衡,有节奏的精度和踩踏,以及整体的措辞和解释。 雅培,JENSEN雅培。

187,188,189所选主题(1/4,1/2,1)
的拍摄对象或区域的检查不包括在其他课程。 员工。

192 吉他类我 (1/4)
的经典和拨子吉他技巧基本发展。旨在为学生很少或根本没有以前的培训。没有施加音乐学费收取费用。 帕尔默。

193 吉他II级 (1/4)
先决条件:吉他类或导师许可。
使用简单的古典,传统的曲调和技术练习在音乐阅读能力发展的一个延续。没有施加音乐学费收取费用。 帕尔默。

194 吉他III类 (1/4)
先决条件:吉他II类或导师许可。
吉他类II的延续。没有施加音乐学费收取费用。 帕尔默。

201 理论II (1)
先决条件:音乐102或导师许可。
一个研究的延续音乐101和102开始与特别强调色彩的和谐。形式和程式化组合物练习进一步研究。视唱和耳训练继续。 詹森 - 雅培。

202 理论II (1)
先决条件:音乐201或导师许可。
一个研究的延续音乐101,102和201开始与特别强调形式。介绍材料和二十世纪和二十一世纪音乐的技术。视唱和耳训练继续。一个主要的分析文件是必需的。 詹森 - 雅培。

205 爵士乐即兴 (1)
先决条件:音乐101推荐。
通过围绕它的过去,现在和将来的性能实践的理论,历史,哲学和美学因素研究介绍了现有技术和爵士乐即兴工艺。课程材料的设计,开发思维和反应需要通过剧目,秤,键盘和声技巧和旋律模式分配的表演技巧。隔年提供。 球。

216钢琴文献(1/2)
一些主要钢琴的历史,旋律和谐波概述通过二十一世纪的工作原理是第十七最显著的作曲家。旨在增强被认为是在钢琴和室内乐的标准作品的音乐专业的理解。隔年提供。 詹森 - 雅培。

217器乐文献(1/2)
通过二十一世纪一些主要的器乐作品第十七最显著作曲家的历史,旋律和谐波的概述。旨在增强被认为是在管弦乐,乐队和室内乐的标准作品的音乐专业的理解。隔年提供。 mcilhagga。

218合唱文献(1/2)
通过二十一世纪一些主要合唱作品由第十七最显著作曲家的历史,旋律和谐波的概述。旨在增强被认为是在合唱音乐的标准作品的音乐专业的理解。隔年提供。 帕尔。

二百二十一分之二百二十零措辞为歌手(1/2,1)
在国际音标(IPA),包括英语,意大利语,德语和法语应用该系统的正确阶段发音和标准的古典独奏曲目的艺术表演(艺术歌曲,歌剧)的基础知识集中课程。 BALKE。

230 介绍传导 (1/2)
先决条件:音乐102或导师许可。
在进行声乐和器乐合奏的基本面。 (1)基本节拍图案; (2)得分数据; (3)仪器和语音范围和换位; (4)排练的一些实际问题。讲课和实验室。 球。

240黄铜教学和技术(1/2)
提供了所有的铜管乐器,包括小号,圆号,长号,次中音号和大号的教学和演奏技巧的实用方法。主要用于学生在追求自己的音乐教师资格认证。二次仪器实验室合奏也是这个过程中共存条件。隔年提供。 奥托。

242木管乐器的教学和技术(1/2)
提供所有木管乐器,包括长笛,双簧管,单簧管,大管和萨克斯管的教学和演奏技巧的实用方法。主要用于学生在追求自己的音乐教师资格认证。二次仪器实验室合奏也是这个过程中共存条件。隔年提供。 磨坊主。

244弦乐器教学和技术(1/2)
提供了所有的弦乐乐器,包括小提琴,中提琴,大提琴和低音提琴的教学和演奏技巧的实用方法。主要用于学生在追求自己的音乐教师资格认证。二次仪器实验室合奏也是这个过程中共存条件。隔年提供。 ABO。

246打击乐器教学和技术(1/2)
提供了在实际教学方法和所有打击乐器演奏技术,包括小鼓,定音鼓,槌文书,以及在合奏用作大多数其他打击乐器。主要用于学生在追求自己的音乐教师资格认证。二次仪器实验室合奏也是这个过程中共存条件。隔年提供。 武尔夫。

287,288,289所选主题(1/4,1/2,1)
的拍摄对象或区域的检查不包括在其他课程。 员工。

313 音乐史我 (1)
先决条件:音乐201或导师许可。
在音乐的专为初级和高级音乐专业历史课程。
覆盖了从通过十七世纪的古希腊音乐。除了常规的考试,作业强调一段或个人作曲家的风格特征。有一个分配的聆听。 雅培。

314 音乐史(二) (1)
先决条件:音乐201或导师许可。
音乐313覆盖的音乐从十八世纪到现在的延续。除了检查和分析作业,学生在学期结束时完成的主要研究论文用于分析当代西方音乐或交易的某些方面与非西方音乐。 雅培。

319进化爵士乐的(1)
丰富的文化背景和爵士音乐的演变,通过重要的演员,作曲家,教育家和评论家讨论的探索相对于他们对艺术形式的发展作出贡献。重点放在通过广泛使用的地标录音和现场演出的发展关键的听力技巧。隔年提供。 球。

322 器乐在学校的教学 (1)
先决条件:音乐230。
所有器乐教育专业的要求。设计与教学的各个环节是了解学生,发展,规划,指导和管理公立学校器乐节目,K-12。隔年提供。 mcilhagga。

325 音乐在小学教学 (1)
先决条件:音乐230。
为了给学生一个全面的音乐节目的知识对于小学高年级。创意经验,示范和表演和聆听实际工作有压力。讲课和实验室。隔年提供。 根。

328 合唱音乐在中学教书 (1)
先决条件:音乐230;音乐330强烈推荐。
介绍了中学和音乐节目的所有方面管理程序的技术。讲课和实验室。强烈建议330音乐(合唱指挥)先于隔年提供328当选。 帕尔。

330 合唱指挥 (1/2)
先决条件:音乐230。
在合唱指挥实验室工作和分数与实际经验阅读训练合唱合奏技巧。所有合唱音乐教育专业的要求。隔年提供。 帕尔。

331 器乐传导 (1/2)
先决条件:音乐230。
实验室工作开发工具传导和读谱所需的方法和技巧。学生可有机会在校园内进行的器乐演奏。所有器乐教育专业的要求。隔年提供。 球。

387,388,389 选择主题 (1/4,1/2,1)
的拍摄对象或区域的检查不包括在其他课程。 员工。

391,392 实习 (1/2,1)
信用卡/没有信用的基础上提供。 员工。

401,402 研讨会 (1/2,1)
员工。

411,412 引导研究 (1/2,1)
员工。

合奏

学生在表演合奏有选举他们的信用卡或没有信用的选项。如果信贷登记将导致单位报名以超过4个半,学生可以选择的审核注册,这将不收取评估。高达整体信用的两个单位
可以被包括毕业所需的总之间。

121 游行乐队/交响乐队 (1/4)
打开所有的风或叩击学生通过面试。试演期间赛季前的排练秋季学期开始前一周举行。踏着赛季结束后,学生继续在管乐团,直到学期结束。 mcilhagga。

122 交响乐带(1/4)
适用于所有风或打击乐的学生。入场是由十一月和/或弹簧学期的第一周期间,给定的试听。 mcilhagga。

123爵士乐组合(1/4)
先决条件:导师许可。
提供给有兴趣在表演爵士乐成语中的连击设定学生演奏家和歌唱家。排练是由布置。 球。

124 爵士乐团 (1/4)
提供给有兴趣玩所有的爵士风格吹打学生。入学是在类的第一周给试镜。 球。

125 交响乐团 (1/4)
向所有学生开放的试镜。试演举行每学期的第一周;学生应携带一个准备单飞。 球。

126个合奏(1/4)
开到谁感兴趣的执行室内乐串的学生和钢琴家。排练是由布置。导师许可要求。 员工。

127 木管乐器合奏 (1/4)
先决条件:导师许可。
可谁感兴趣的所有阶段进行室内乐木管乐器的学生。排练是由布置。 员工。

128 铜管合奏 (1/4)
先决条件:导师许可。
可谁感兴趣的执行铜管室内乐铜管学生。排练是由布置。 员工。

129 打击乐团 (1/4)
先决条件:导师许可。
可谁感兴趣的播放音乐的锣鼓打击乐的学生。排练是由布置。 武尔夫。

130 吉他合奏 (1/4)
先决条件:导师许可。
开到谁感兴趣的表演室内乐所有吉他的学生。排练是由布置。 帕尔默。

131 合唱团音乐会 (1/4)
向所有学生开放的试镜。试演期间的秋季班前四天举行。 帕尔。

132 英国人歌手 (1/4)
构件由音乐会合唱由试听期间的在秋天类的第一周选择。 帕尔。

应用音乐(私人的经验教训)

谁希望在普通高校报名时间选出私人的经验教训,必须为他们登记的学生。私营教训合适的课程编号列在网上的课程表。除非许可的书面请求提交并经音乐系的学生可能无法在应用音乐选出超过1/2单元。所有的学生就读于音乐应用必须选择它的信用,并采取陪审团考试在学习每学期结束。费中列出 学杂费 部分。鼓励非音乐专业的学生,​​选出应用音乐。学生报名参加由导师许可机关研究。

教训钢琴,声乐,电子琴,吉他,并提供所有其他的字符串,打击乐,木管和铜管乐器。每1/4或1/2单元。

每周一2分之1小时课加6小时的练习-1/4单元。
每周一一小时的课加12小时的练习-1/2单元。